初中孩子成绩差怎么办

轻轻的想念
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初中阶段的孩子学习成绩不好,家长不用过于担心忧虑,也不要着急批评打骂孩子,因为这样只会加重他们的心理负担,很容易产生厌学的情绪,所以作为父母,一定要采取科学的方法,帮助他们慢慢把成绩提升上去。

初中孩子成绩差怎么办

1、鼓励成绩差的孩子。孩子成绩差,很多家长就会打骂孩子,其实这是不正确的做法,成绩差并不可怕,可怕的是自我放弃和其他人的不认可。一旦孩子的成绩差,立刻就给孩子打上了差等生的标签。孩子毕竟还是孩子,对于这些标签,很多孩子并不能接受,甚至打击了孩子的学习积极性,既然是差等生,就一差到底吧。

既然学习成绩不好,我们就更应该鼓励,给他们信心,这样才能让孩子找回学习的动力。在鼓励和督促下,孩子多少都会有所进步的,在有了进步的时候,记得要鼓励,孩子受到这样的奖励,会更爱学习的。

2、提高学习能力。想要提高成绩,提高学习的能力是非常重要的。在学习的过程中,学生会用到各种能力,比如归纳、总结、分析、对比、记忆、提炼等。各种能力相互独立又相互影响,把每种能力都提高上去,综合能力就强了,考试的时候就能做对更多的题目了。

3、精准地找到问题的原因。每次做错题之后,很多学生会说:因为马虎做错了。其实,这部分学生并没有精准地找到问题的原因。很多题目做错并不是因为马虎,有的学生做错题是因为平时做题习惯不好,有的学生做错题是因为公式没记住,有的学生做错题是因为概念混淆。只有精准的找到问题的原因,才能精准的解决问题。

4、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上,得益于在课堂上充分利用时间,这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师,做好笔记来帮助自己,记住老师讲授的内容。

尤其重要的是要积极地独立思考,跟得上老师的思维。课堂上做的笔记要在课后及时回顾,不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容,还要复习那些你仍感模糊的认识,加深孩子的印象。

提高孩子学习成绩的小技巧

1、及时复习。初中生学习存在一种普遍的倾向,就是随学随丢,做完教师布置的作业了事。到考试时,临时抱佛脚,从头开始复习。要改变这种前学后忘,到后面问题成堆的现象。

关键要做到“及时”,特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料,一定要做到趁热打铁,及时复习。这好比在堤坝塌方之前,及时加固,能更好的帮助孩子记忆。

2、良好的学习习惯。在提高成绩的道路上,良好的学习习惯是至关重要的。良好的学习习惯有很多,比如课前预习,上课做笔记,课后及时复习,考试的时候认真审题,答题规范等。

良好的学习习惯可以帮助我们加深巩固记忆,也可以帮我们提高做题的准确率,是非常重要的。所以孩子在学习过程中,要尽早养成良好学习习惯,给孩子的学习带来一定的帮助。

初中孩子成绩差的原因

1、对未来的迷惘。成绩好的孩子,学习目标很明确,无论是报考哪所大学哪个专业,还是未来出国留学,规划得相当清晰。目标就是动力。与此相反,学习成绩差的孩子自律性差,要考哪些学校,根本“说不清楚”。对未来的迷惘,让他们出现“得过且过”的学习态度。

2、学习习惯差。小学养成学习习惯,初一初二夯实学科基础,初三冲刺中考,每一学年,在学习方面都有规定的“目标和任务”。但是如果小学没有养成学习习惯,初一初二没有良好的学科基础,初三要实现逆袭,困难重重。除非一是有智力,二是孩子“幡然醒悟”,努力坚持的结果。

星空寂云 2024-06-16 11:12:46

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师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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