讲故事需要哪些技巧 怎么讲故事比较好

清晓花浅笑
精选回答

1、了解故事——深刻理解故事的每一个角色,既然你需要讲故事,那么首先你肯定要了解故事,但光了解故事还不够。就比如白学公主,也许你看一次就知道故事的的梗概了,因为她的故事情节十分的简单,但你当你讲故事出来的时候,你就必须要掌握好每一个人的心理描写,和说话的语气了。因此必须要深刻了解故事里的每一个角色,模仿他们说话的语气和动作。

2、分角色扮演——每个角色都必须要不同声音,既然你要讲故事,那么最重要的就是如何解决一个人扮演多个角色的问题,怎么让孩子感受到多个角色的感觉了。因此,扮演多个角色的时候,最好使用不同声音,这样比较有区分度。不能多个角色都用自己的一个声音,那么对于孩子来说,没有分辨率,就会让故事显得枯燥乏味了。

3、多做动作——要说与做同时进行,讲故事,讲故事,而不是仅仅只有嘴巴在说而已。最重要的还是应该要动起来,就比如:当你讲《小红帽》的事故的时候,你如何给孩子们表达大灰狼的可怕的?难道仅仅靠说?肯定是不行的,你应该再手舞足蹈,做一些大灰狼的东西,再漏出牙齿来模仿大灰狼,这样孩子们才会深刻的记忆住大灰狼是什么样子的。

4、多利用道具——道具可以简陋但不能没有,讲故事的核心不仅仅是在讲,而是应该讲,动,表演融合一体。不仅仅要对孩子们的听觉有所感动,还要对孩子们的视觉甚至嗅觉都要有所感动。这样孩子对故事的印象才深刻,因此要准备必要的道具。比如你讲巫婆的故事,最好用一根扫把,来展示巫婆飞行时候的样子。

5、歌唱故事——另一种故事表演技巧,其实很多故事都是可以唱出来的,而且你会发现,往往一个故事内容你记忆最深刻的不是某位老师讲的,而是网上或者家人说唱的故事。就比如《水调歌头》这一个故事,当你讲苏轼怎么怎么思想,怎么怎么看明月思乡,其实学生是不愿意听的,但当你唱出来的时候,他们会更感兴趣,就会更愿意去记忆这个故事了。

6、找人配合——更全面突出故事内容,一个讲故事其实是比较乏力的,毕竟一个人演3个角色就比较吃力了,如果这个故事角色过多,我们就承受不了了。因此可以找人来配合这个故事,比如:你讲到故事中青蛙在叫,你找的人就演青蛙在旁边配合着你的故事节奏在进行青蛙叫,这不就让孩子们更加喜爱了吗?

7、最重要的还是要愿意去讲故事,其实很多时候,我们讲故事最重要的不是技巧,而是一颗心,一颗愿意为孩子们讲故事的心。现在一些老师讲故事比较乏味就是因为他们其实内心是不愿意去讲的,因此也不愿意在讲故事的时候动一下,分角色扮演。所以我们必须要自己愿意去讲故事,要说服自己愿意去讲故事,这样才能让孩子们体会到更大的快乐。

逆流 2024-04-10 10:59:52

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寒号鸟文中的得过且过是什么意思

《寒号鸟》文中的得过且过意思是指只要能够过得去,就这样过下去。形容胸无大志,没有长远打算;也指做事马马虎虎,敷衍了事。
成语用法:作谓语、定语、状语。
近义词:苟且偷安、聊以卒岁。
反义词:自强不息、力争上游。
示例:
1、清·彭养鸥《醒世小说黑籍冤魂》第一回:“但是吃烟人的脾气,总是得过且过,那一个是真心肯戒。”
2、茅盾《林家铺子》:“这年头,谁能顾到将来呢?得过且过。”
3、老舍《四世同堂》:“他们年岁虽轻,却学会了得过且过,他们还记得自己是中国人,可是不便为这个而不去快乐的参加滑冰。”

一个篱笆三个桩告诉我们什么道理

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拜谢与叩谢用法

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苟延残喘能形容自己吗

“苟延残喘”可以形容自己。拼音:gǒu yán cán chuǎn,原义是勉强延续临死前的喘息,比喻暂时勉强维持生存。出自北宋·欧阳修《与韩忠献王》:遽来居颖,苟存残喘,承赐恤问,敢此勉述。
成语典故:狼是残暴的动物,本性难改。东郭先生救了它,它反而要吃掉东郭先生,幸好一位农民路过,把狼打死了。
成语寓意:这则故事告诉人们小聪明永远比不上大智慧。另外,对待像狼一样的恶人,人们不能乱施善心。生活常常使一些人挣扎在贫困或绝望的边缘,使他们仅仅能够将生命维持下去。若想摆脱这种窘境,就只能靠自己顽强的毅力和自强不息的精神去拼搏。
用法:谓语、定语,含贬义。
示例:
1、明·马中锡《中山狼传》:“今日之事,何不使我得早处囊中,以苟延残喘乎?”
2、明·吴承恩《西游记》:“欲要自尽,又恐父母疑我逃走,事终不明。故没奈何,苟延残喘,诚为天地间一大罪人也。”
3、清·李宝嘉《官场现形记》:“穷得当卖全无,虽只区区四金,到也不无小补,又可以苟延残喘得好几日了。”
近义词:苟且偷生、苟全性命。
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