人力资源初中高级分别是什么 报考条件一样吗

淡然处之 职业培训
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人力资源初中高级指的是人力资源管理专业经济师初级、中级、高级。人力资源经济师是经济领域的一个职称,指的是经济师中的人力资源方向,属于职称系列。

人力资源管理师的报考条件

四级/ 中级工:

(1)累计从事本职业或相关职业①工作 4 年 (含) 以上

(2)取得技工学校本专业或相关专业②毕业证书 (含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生)或取得经评估论证、 以中级技能为培养目标的中等及以上职业学校本专业或相关专业毕业证书 (含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生)。

(3)高等院校本专业或相关专业在校生

三级/ 高级工:

(1)取得本职业或相关职业四级/ 中级工职业资格证书 (技能等 级证书)③ 后,累计从事本职业或相关职业工作 5 年 (含) 以上。

(2)取得本职业或相关职业四级/ 中级工职业资格证书 (技能等 级证书) 并具有高级技工学校、 技师学院毕业证书 (含尚未取得毕 业证书的在校应届毕业生);或取得本职业或相关职业四级/ 中级工 职业资格证书 (技能等级证书)并具有经评估论证、 以高级技能为培养目标的高等职业学校本专业或相关专业毕业证书 (含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生)。

(3)具有大学专科本专业或相关专业毕业证书,并取得本职业或相关职业四级/ 中级工职业资格证书 (技能等级证书) 后,累计从事本职业或相关职业工作 2 年 (含) 以上。

(4)具有大学本科本专业或相关专业学历证书,并取得本职业 或相关职业四级/ 中级工职业资格证书 (技能等级证书) 后,累计从 事本职业或相关职业工作 1 年 (含) 以上。

(5)具有硕士及以上本专业或相关专业学历证书 (含尚未取得 毕业证书的在校应届毕业生)。

二级/ 技师:

(1)取得本职业或相关职业三级/ 高级工职业资格证书 (技能等 级证书) 后,累计从事本职业或相关职业工作 4 年 (含) 以上。

(2)取得本职业或相关职业三级/ 高级工职业资格证书 (技能等 级证书) 的高级技工学校、 技师学院毕业生累计从事本职业或相关职业工作 3 年 (含) 以上或取得本职业或相关职业预备技师证 书的技师学院毕业生累计从事本职业或相关职业工作 2 年 (含) 以上。

(3) 具有大学本科本专业或相关专业学历证书,并取得本职业或相关职业三级/ 高级工职业资格证书 (技能等级证书) 后,累计从 事本职业或相关职业工作 2 年 (含) 以上。

(4)具有硕士本专业或相关专业学历证书,并取得本职业或相关职业三级/ 高级工职业资格证书 (技能等级证书) 后,累计从事本 职业或相关职业工作 1 年 (含) 以上。

(5)具有博士本专业或相关专业学历证书,累计从事本职业或相关职业工作 2 年 (含) 以上。

一级/ 高级技师:

师职业资格证书 (技能等级证 书) 后,累计从事本职业或相关职业工作 4 年 (含) 以上。

(1)相关职业是指企业管理、 行政管理、 管理咨询、 管理研究等职业。

(2)相关专业是指工商企业管理、 行政管理、 管理科学、 劳动与社会保障、 劳动经 济、 劳动关系等。

(3)相关职业资格证书 (技能等级证书) 是指劳动关系协调员等与企业人力资源管理 职业功能具有关联性的职业资格证书。

人力资源管理师证书各个等级区别

四级,人力资源管理员:

主要工作是负责在他人指导下,从事人力资源管理行政性事务工作。负责人力资源相关资料、数据的收集、分析、整理和信息的传递;制作台帐;承办相关业务手续。职能范围局限于人力资源内部。

三级,人力资源管理助理:

主要负责起草本专业相关文件,落实相关制度,在相关人力资源管理策略制定过程中,能够对相关数据进行测算,独立完成岗位日常管理工作,如独立办理招聘、劳动合同、劳务外派、社会保险等相关手续。

二级,人力资源管理师:

会涉及处理复杂的或部分非常规的人力资源管理问题,确定工作方法,开发相关工具,指导主要相关人员的工作,审核企业相关文件制度,对人力资源管理领域出现的问题提出建设性建议,并对工作成果进行评估,听取内外人员的意见,协调相关人员解决问题。

一级,高级人力资源管理师:

组织制定和实施本企业人力资源管理的战略规划和重大事件的策略性解决方案,协助解决人力资源管理决策过程的重大疑难问题或对相关问题提出相关建设性解决方案,能够代表企业与相关单位建立良好的合作渠道。

所爱旧情人 2023-04-23 15:17:36

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K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
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《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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