7年级历史复习提纲(7年级地理复习资料)

人海茫茫
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1、7年级地理第1章复习指导 第一章 地球与地图 一、地球的形状和大小 地球是个球体 证据例举:站得高看得远(登高望远);海上看帆船;月食现象; 北极星高度的变化;麦哲伦环球航行;卫星照片 2、地球大小:平均半径:6371千米(刘三起义);赤道周长(约4万千米);地球表面积:5.1亿平方千米(陆地1.49占29%,海洋3.61占71%) 二、地球仪 纬线(纬度) 经线(经度) 形状 圆 半圆,两条相对应经线组成一个圆 长度 1. 赤道最长,极点最短为0,度数越大,纬线越短; 2. 同纬度的纬线等长 等长约为2万千米 指示方向 东西方向(横向) 南北方向(纵向) 0度线 赤道 本初子午线(通过英国伦敦格林尼治天文台原址) 度数范围 0~90(南北纬) 0~180(东西经) 度数分布规律 北纬(N):向北越来越大 南纬(S):向南越来越大 判定:纬度向北越大的是北纬N, 向南变大的是南纬S 东经(E):向东越来越大 西经(W):向西越来越大 判定:经度往东变大的是东经E,向西变大的是西经W 特殊线 赤道、南北回归线、南北极圈 本初子午线、西经20度经线、东经160度线、180度经线 划分界线 赤道以北为北半球N 赤道以南为南半球S 0——30度为低纬度 30-60度为中纬度 60-90度为高纬度 回归线和极圈是五带的分界线 西经20度以东,东经160度以西为东半球,西经20度以西,东经160度以东为西半球(大大为西,小小为东——经度大于160的都在西半球,小于20的都在东半球,其余东经E在东半球,西经W在西半球) 经纬网:准确描述一个地点的地理位置,例如北京:北纬40度,东经116度 注意:除南北极点外,任何其他地点位置的描述都由一经一纬组成,且要注明东西经南北纬(0度纬线、经线、180度经线不需要代号) 2、地球运动 地球自转 地球 公转[/td] 方向 自西向东 北极上空看:逆时针方向 南极上空看:顺时针方向 自西向东(俯视逆时针方向) 周期 一天(约24小时) 一年(约365天) 旋转特点 绕地轴不停地自转 地轴始终倾斜66.5度绕太阳不停地公转。

2、引起现象 昼夜交替(周期24小时) 判断晨昏的办法:面对昼半球,西晨东昏 时间差异(东边比西边早) 季节变化(正午太阳高度和白昼时间长短不同)春:3、4、5月;夏:6、7、8月;秋:9、10、11月;冬:12、2月 南半球与北半球季节相反 五带划分:各地一年中获得太阳热量不同,自北向南为北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带。

3、四、地图 (1)地图三要素:比例尺、方向和图例 比例尺:比例尺是个分式,分母越大,比例尺越小 同样大小的地图,比例尺越大,能表示的范围越小,表示的内容越具体(详细) 读比例尺技巧:记住:1千米=10万厘米=100000厘米(1后面5个0) 2、方向:地图上判定方向有3种依据:指向标、经纬网、上北下南左西右东 3、图例和注记 图例=符号 文字=文字和数字 (2)地形图 等高线地形图:用等高线(海拔相等的线)表示地表高低起伏的地图; 山体不同形态等高线是不一样的: 山体形态 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 文字描述 闭合曲线的中心(点) 等高线向山脚突出 (线) 等高线向山顶突出 (线) 两个山顶之间(点) 等高线重合的地方(线) 提示:这里山脊和山谷都是上山的路线,山脊一般通向山顶,是登山路线,也是分水岭;山谷一般通向鞍部,是翻山路线,是汇水区域,通常是小溪源头和河流源地。

4、2、分层设色地形图(一目了然看地形) 不同地形等高线的特征看图,文字表述如下: 地形类型 平原 山地 高原 丘陵 盆地[/td] 海拔 一般低与200米 超过500米 超过500米 低于500米 不一定 起伏状况 平坦 起伏大:坡度陡(山高谷深) 主体平坦,边缘部分陡峭 起伏小,坡度和缓 中间低四周高地球是个球体 ?证据例举:站得高看得远(登高望远);海上看帆船;月食现象; 北极星高度的变化;麦哲伦环球航行;卫星照片 ?2、地球大小:平均半径:6371千米(刘三起义);赤道周长(约4万千米);地球表面积:5.1亿平方千米(陆地1.49占29%,海洋3.61占71%) ?二、地球仪 ?纬线(纬度) 经线(经度) ?形状 圆 半圆,两条相对应经线组成一个圆 ?长度 1. 赤道最长,极点最短为0,度数越大,纬线越短; ?2. 同纬度的纬线等长 等长约为2万千米 ?指示方向 东西方向(横向) 南北方向(纵向) ?0度线 赤道 本初子午线(通过英国伦敦格林尼治天文台原址) ?度数范围 0~90(南北纬) 0~180(东西经) ?度数分布规律 北纬(N):向北越来越大 ?南纬(S):向南越来越大 ?判定:纬度向北越大的是北纬N, ?向南变大的是南纬S 东经(E):向东越来越大 ?西经(W):向西越来越大 ?判定:经度往东变大的是东经E,向西变大的是西经W ?特殊线 赤道、南北回归线、南北极圈 本初子午线、西经20度经线、东经160度线、180度经线 ?划分界线 赤道以北为北半球N ?赤道以南为南半球S ?0——30度为低纬度 ?30-60度为中纬度 ?60-90度为高纬度 ?回归线和极圈是五带的分界线 西经20度以东,东经160度以西为东半球,西经20度以西,东经160度以东为西半球(大大为西,小小为东——经度大于160的都在西半球,小于20的都在东半球,其余东经E在东半球,西经W在西半球) ?经纬网:准确描述一个地点的地理位置,例如北京:北纬40度,东经116度 ?注意:除南北极点外,任何其他地点位置的描述都由一经一纬组成,且要注明东西经南北纬(0度纬线、经线、180度经线不需要代号) ?2、地球运动 ?地球自转 地球 公转[/td] ?方向 自西向东 ?北极上空看:逆时针方向 ?南极上空看:顺时针方向 自西向东(俯视逆时针方向) ?周期 一天(约24小时) 一年(约365天) ?旋转特点 绕地轴不停地自转 地轴始终倾斜66.5度绕太阳不停地公转。

5、引起现象 昼夜交替(周期24小时) ?判断晨昏的办法:面对昼半球,西晨东昏 ?时间差异(东边比西边早) 季节变化(正午太阳高度和白昼时间长短不同)春:3、4、5月;夏:6、7、8月;秋:9、10、11月;冬:12、2月 ?南半球与北半球季节相反 ?五带划分:各地一年中获得太阳热量不同,自北向南为北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带。

6、 四、地图 ?(1)地图三要素:比例尺、方向和图例 ?比例尺:比例尺是个分式,分母越大,比例尺越小 ?同样大小的地图,比例尺越大,能表示的范围越小,表示的内容越具体(详细) ?读比例尺技巧:记住:1千米=10万厘米=100000厘米(1后面5个0) ?2、方向:地图上判定方向有3种依据:指向标、经纬网、上北下南左西右东 ?3、图例和注记 ?图例=符号 文字=文字和数字 ?(2)地形图 ?等高线地形图:用等高线(海拔相等的线)表示地表高低起伏的地图; ?山体不同形态等高线是不一样的: ? 山体形态 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 ?文字描述 闭合曲线的中心(点) 等高线向山脚突出 (线) 等高线向山顶突出 (线) 两个山顶之间(点) 等高线重合的地方(线) ?提示:这里山脊和山谷都是上山的路线,山脊一般通向山顶,是登山路线,也是分水岭;山谷一般通向鞍部,是翻山路线,是汇水区域,通常是小溪源头和河流源地。

7、2、分层设色地形图(一目了然看地形) ?不同地形等高线的特征看图,文字表述如下: ?地形类型 平原 山地 高原 丘陵 盆地[/td] ?海拔 一般低与200米 超过500米 超过500米 低于500米 不一定 ?起伏状况 平坦 起伏大:坡度陡(山高谷深) 主体平坦,边缘部分陡峭 起伏小,坡度和缓 中间低四周。

红樱桃 2023-08-19 20:27:08

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指上坡路难走的诗句励志:
1、屈原(先秦)《离骚》:
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
译文:
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2、李白(唐代)《行路难·其一》
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
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欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
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译文:
金杯中的美酒一斗价十千,玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
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想渡黄河,冰雪却冻封了河川;想登太行山,莽莽风雪早已封山。
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相信乘风破浪的时机总会到来,到时定要扬起征帆,横渡沧海!
3、李白(唐代)《蜀道难》:
噫吁嚱,危乎高哉!
蜀道之难,难于上青天!
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尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
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译文:
唉呀呀!多么高峻伟岸!
蜀道难以攀越,简直难于上青天。
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汉字是音节文字吗

汉字是音节文字,音节文字(Syllabary)是表音文字的一种,以音节为单位的文字。代表性的有日语的假名。像假名一样并非音素的组合,各音节有独自形状的音节文字,在世界上也是相当稀少的。
元音区别:
两个音节如果有相同的声母,元音附标文字将有相同的基字,通过不同的附标表示音节内有不同的韵母;而音节文字则无相同符号。比如音节(ka)、(ki),日文片假名写作カ、キ两个截然不同的字符,所以算音节文字,而印地语写作क、कि,都有共同的基字क,所以算元音附标文字。
音素区别:
韩文(谚文)将表示音素的字母按音节组合起来写成一个方块字,但其实它并不属于学术定义上的音节文字,而和拉丁字母一样属于全音素文字,只不过它的字母排列不是线形拼写,而是依照音节块形拼写而已。

高考报名只能在电脑上报吗

高考填报志愿在手机上填和电脑上都可以。但是手机上填容易出现乱码,造成填报错误。电脑操作方便,不容易出现数据失误。因为用手机填报志愿,系统不同,容易造成填报错误,为了更为直观方便的进行志愿填报建议还是使用电脑。
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齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之翻译

“齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之”翻译:齐桓公让诸侯国的军队摆开阵势,与屈完同乘一辆战车观看军容。出自先秦左丘明的《齐桓公伐楚盟屈完》,此文作为记叙外交斗争的一段史体散文,在语言的运用上也达到了炉火纯青的艺术境界。
原文节选:
夏,楚子使屈完如师。师退,次于召陵。齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之。齐侯曰:“岂不穀是为? 先君之好是继,与不穀同好,如何?”对曰:“君惠徼福于敝邑之社稷,辱收寡君,寡君之愿也。”齐侯曰:“以此众战,谁能御之!以此攻城,何城不克!”对曰:“君若以德绥诸侯,谁敢不服? 君若以力,楚国方城以为城,汉水以为池,虽众,无所用之!”
此文在记述春秋时代齐楚两国的这场外交斗争时,并不是用叙述语言来记述它的过程,而是把“出场”人物放在双方的矛盾冲突中。并通过他们各自的个性化语言和“交锋”方式,把这场外交斗争一步步引向深入,直到双方达成妥协,订立盟约。这样,即使我们明白了这场外交斗争的性质及其过程,又让我们看到了各具情貌的四位历史人物。楚国两位使者,特别是作为楚成王“特命全权代表”的屈完,沉稳冷静、不卑不亢的外交风度,坚毅果敢、不为威武所屈的外交风范,机智灵敏、随机应对的外交智慧,都给我们留下了深刻印象。而作为政治家的管仲,他那熟悉历史、谙于事故、无理也能说出理来的外交才情,以及齐桓公那种虽然骄横霸道、软硬兼施,却也不失身份的霸主形象,也都让我们过目难忘。总之,阅读欣赏此文,不像是读史,倒像是看一场高潮迭起、精彩纷呈的外交斗争话剧。
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