我的初三生活作文范文

梦里梦外都是你
精选回答

时间风干了写满字迹的试卷,却没有风干那些单纯的记忆。下面由小编为您整理出的我的初三生活

作文

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一起来看看吧。

我的初三生活

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范文

1其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

——题记

望望窗外,豁然发现这已是初三的天空,充满艰辛、泪水与奋斗。默默在心中给自己一个坚定的声音:“路就在前方。

中考

就在前方,奋斗吧!”

迎着清晨第一缕阳光明媚,早起晨读,我背起行囊向校园走去。此时路上行人稀少,道路上静静的,我不敢高声一语。匆匆吃完早餐,便奔向学校,唯恐浪费了一分一秒。来到教室,便大声读起书来。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是我心中坚定的信念。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”是我对学习的理解。李白、杜甫等人的壮志凌云幻化成我心中伟大的丰碑,给予我强大的动力,让我更踏实地走好每一步。

深夜奋笔

夜已深,就连天上的星星都困倦地眨了眨眼睛,房间里静悄悄的,似乎只能听见我奋笔疾书的声音和我的呼吸声。一座座大山般的作业堆在我的眼前,我要一座座地翻越,但心中却无怨无悔,充满斗志,实在困得不行时,便揉揉沉重的眼皮,洗衣把冷水脸,又端端正正地坐在台灯下,奋战题海,攻克难关。每攻克一关,心中美滋滋的,充满自豪与成就感。啊,原来写作业就像寻宝一样,攻克一关,便有意想不到的收获。

华山论剑

我说的这“华山论剑”就是所谓考场上见真功夫或是在课堂上比拼一番。课堂上,每个人都全神贯注地听着老师讲课,生怕自己没听到。老师提问时,同学们便深思熟虑一番,再纷纷举起右手,争先恐后地回答问题。一有不同观点,便会有许多反对的声音。课堂上好似一场激烈的辩论赛。我参与在这个辩论赛中,心中满怀激情。考场上,拼的是“质量”,看看手表,争分夺秒地认真对待笔下那份试卷。这是我们“华山论剑”的见证,是我们努力奋斗的结果。

脚踏实地

初三的学习,不免有些迷茫。我常常问自己,路在何方,自己应该往哪走。现在我告诉自己人,“路就在脚下”。脚踏实地地走好每一步,虽然每一步都将面临挫折与困难,但我不会灰心,而是将以更好的心态与满怀的信心为我前方的路铺上一块又一块平坦的基石。就像鲁迅在《故乡》中提到的“希望本是无所谓有,也无所谓无的”。有了希望,只有去奋斗,这希望便自然而然地存在了。失败也并不可怕,可怕的是失败后却不知觉醒。

初三这条路,虽荆棘丛生,可我就是那个勇士。我将用勇敢、坚强、勤奋……这些石头铺就属于我自己的路。

我的初三生活

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2暑假里经常做一些“噩梦”——初三还未过完,还在备战

中考

还在进行一模、二模。

想想那个初三,一切为了

中考

的那种信念,都是一生难以忘怀的。

初三新分班了,看着班里的许多新面孔,又有了新的挑战。上课时,我们为了一道题,而扯着嗓门在喊,总是认为自己的答案是正确的,当老师公布正确答案时,有的对了,有的错了,即使错了也不在乎,要是在乎的话,就不会喊了……

转眼间,到了下半学期,一直都很迷茫,连老师在做什么都不知道,这是一个很特殊的学期,它的目标是

中考

它的每节课几乎都在做练习、讲题,很枯燥。而且没有新的内容。再加上难吃的饭菜和“睁不开”的双眼,还有做不完的作业……但是当我们看到墙上挂着的

中考

倒计时、听了老师上的“思想课”。这都不重要了,都可以忍,一切为了

中考

终于,在这次

中考

中,我发挥出了让几乎所有人都意想不到的结果。我知道,这一成功的背后渗透着老师们的汗水和家人的关爱。

记得周会娟老师问我的目标时,我说“上不了一类上二类”。为了这句话您打了我一棍子。从这里我看到了您对我的信心。正是因为这个我才一直坚持备战

中考

其实我心里并没有把一类重点当作我的目标,更不想去上那些二类学校,我只是把

中考

当作一次挑战,我真正的目标。所以在考完最后一科

英语

回家一路上我一直在笑,结果并不重要。

记得金丽娟老师在

中考

前跟我说“你的数学成绩一定会比你预期的要高”,并且还给了我一本数学书回家看。因为数学老师曾经多次罚我一个人到教室外站着,并且二模

考试

后还在全班面前把我当作“反面教材”。我心里还埋怨她明明知道是因为水杯把卷子弄湿了,还这样装糊涂。所以这个举动就像给我吃了一颗定心丸。

还记得熊彬老师对我的不放弃,您的那句“

作文

决定天下”对我来说很适用,还有您最后的那句叮嘱。告诉您我的

作文

一定得了高分。

作文

的原型还是您让我看的

作文

书上的那篇“牛皮癣”;还记得闫欣老师在模拟

考试

时用鈍刀削2b铅笔;吴国静老师一个一个实验看着我做,就怕我拿不了满分;温丽华老师的

心理

指导和那句“志正则众邪不生,心静则众事不燥”……

感谢周会娟老师、熊彬老师、金丽娟老师、闫欣老师、吴国静老师、温丽华老师、张洁老师,是你们陪伴我走过了初中三年,陪我度过了艰难的初三。真舍不得你们,不知道你们又去接哪个班了。我要告诉那些学弟学妹们,你们能有这么好的老师是幸运的,一定要听老师的话。无论你们是初一新生,还是初三毕业生,希望你们在将来能为51中再创辉煌。

最后,我希望食堂能越办越好,饭菜能越来越香。祝愿学校升学率一年比一年高。

我的初三生活

作文

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3带着对初三生活的好奇和向往,带着还未褪去的一些稚气,思索着生命的意义,我们被时光呼啸着推到了初中生活的第三个年头。初三,我来啦!

不要抱怨初三遭遇的都是苦难,不要想象力

中考

的门槛是多么的遥远,不要以为初三生活只是一片阴暗。让我们一起用爱去描绘初三这片五色斑斓的蓝天。

带着进取的心拼搏

天还没亮的清晨,赶在跑早操前奔进教室,抓紧时间背几个单词,飘出去的朗朗读书声打破校园的寂静;每天的自习课,我不会再去静静的发呆,因为眼前的黑板告诉我,作业还有很多;低下头,耳边传来的就是同学们阵阵“沙沙”的写字声,它们提醒我,要懂得拼搏,否则就会堕落。

升入初三,懂得了许多,我不会再去想着怎样与同学嬉戏或是打闹,不会再去考虑多余的繁琐。繁重的作业有时压得我喘不过气,写作业,过周清。

考试

……似乎成为了初三生活的主旋律。

但是无论怎样,都阻挡不了我们脸上绽放的微笑,我们拥有青春,拥有蓬勃的生命力。让我们带着进取的心拼搏在成长的道路上。

带着留恋的心度过

我在不断感叹着时间飞逝的同时,也意识到停留在建业的时间已不多。从何时开始,开始留恋身边的一切?

留恋与同窗好友的真挚友情,留恋一直伴随着我们成长的辛苦的老班,留恋每一个老师为我们上的一堂堂课,留恋那并不大却凝聚了我们太多的回忆的操场,留恋运动场上健儿们挥洒汗水的时刻,留恋那个回荡着《红星闪闪》的阶梯教室,留恋餐厅扑鼻而来的阵阵饭香,留恋那条通往商店的熟悉的小道,留恋那个珍藏我们许多欢笑与秘密的爱的小屋——505,留恋校园的一草一木……

回忆,弥漫在学校的各个角落,幸福,化作一股暖流在心中静静流淌。从此刻开始,我在校园度过的每秒钟都要倾注浓浓的留恋之情。

带着放松的心玩转大胖

尽管初三的节奏是紧张而有序的,作为毕业生的我们,也会想办法放松自己。只不过,我们选择的是不一样的方式。

无论何时,不管是在何地,只要一看见李豪杰摇晃的身躯,我们四个女生便一拥而上,将大胖包围在里,于是,战争开始!我们几乎同时将手伸向了大胖堆满了肥肉的腰的部位。你推我桑的,玩转着大胖。有时,他也会选择尽自己最大的力气逃离,只是,他的体型不占优势,到头来,还是会气喘嘘嘘的停下,任凭我们对他的“攻击”。

大胖,其实我们并不是要欺负你,这也算是对你的一种“关爱”的表现吧!这种帮你减肥的方式够新颖,还望你能够尽快的适应!

阳光下,微风拂过脸庞,如跳动的音符轻轻弹唱,醉心的旋律带给我无尽的细想,我们一起拼搏,一起追逐各自的梦想,让欢乐和希望在初三的生活中尽情释放!

放荡不羁 2024-04-15 13:29:54

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政通人和的意思是什么5个字

政通人和,汉语成语,拼音是zhèng tōng rén hé,意思是政事通达,人心和顺;形容国家稳定,人民安乐。
出自宋·范仲淹《岳阳楼记》:“越明年,政通人和,百废俱兴。”
用法:作谓语、定语;指政治局面。
示例:及擢守严陵,政通人和,始从事于梨枣。——清·鲍廷博《青本刻<聊斋志异>纪事》
近义词:下情上达、安居乐业、国泰民安。
造句:
1、而今我国政通人和,百业兴旺。
2、勤政廉政政通人和,亲民爱民民康物阜。
3、如今正值盛世,举国上下政通人和,五湖四海安居乐业。
4、既要防止权力过分集中,也要防止职责不清、政通人和,只有这样才能保证各机构互相监督,运转有序。

功名成就是什么意思啊

“功名成就”意思是功绩取得了,名声也有了。出自《墨子·修身》:“功成名遂,名誉不可虚假。”
“功名成就”造句:
1、其他权谋术数,一切以功名成就之说,惑世诬民,充塞仁义,岂不是误人子弟。
2、付出终有收获,努力会有结果,功名成就在即,此刻莫要焦虑,心中会有担忧,黎明前的节奏,高考就如行舟,随风随水无忧。前路一片光明,愿你心想事成。
3、垂头丧气,感觉自己一无是处,定会碌碌无为,遗憾终生;胸有成竹,凡事相信“我能做好”,放胆一试,则会功名成就,不枉此生。

意欲的意思是什么

意欲,汉语词汇,拼音:yì yù,释义是指人对某种事物在思想上的欲望。想要。谓心想做某事。出自《淮南子·道应训》:“故人主之意欲见於外,则为人臣之所制。”
造句:
1、把希望建筑在意欲和心愿的人们,二十次中有十九次都会失望。
2、在你的脑海里,你能清晰地看到你最想得到的汽车和房屋,你最向往的游览胜地,你最渴望的朋友,还有你最意欲达到的地位和身份。
3、当我到达高处,便发觉自己总是孤独。无人同我说话,孤寂的严冬令我发抖。我在高处究竟意欲何为?

见出以知入,观往以知来什么意思

“见出以知入,观往以知来”的意思:看见外表就可以知道内里,看见过去就可以知道未来。出自《列子·说符》。
《列子·说符》出自《列子》,《列子》一书相传是战国时列御寇所著。《汉书艺文志》著录《列子》早已散佚。全书共8篇,134则,内容多为民间传说、寓言和神话故事。
《列子》全书,始以《天瑞》,终以《说符》,首尾呼应,自成一体。古时以所谓天降“符瑞”,附会与人事相应,叫做“符应”。“符”,有符信、符验的含义。“说符”,即谓“道”与人事的相互应验。全文通过三十余则寓言和说理,对“道”与“智”、“名”与“实”、“形”与“神”、“贵”与“贱”、“时机”与“变通”、“久利”与“暂得”、“持身”与“治国”等多对关系进行了各个角度的论述。
世事无常,祸福相倚,因此列子认为,为人处世应当做到“持后而处先”,对于事物的存亡变幻,也应当透过其表面来“寡其所以然”。一方面要“恃道化而不恃智巧”,全身远害,避免重演郄雍的悲剧;一方面也要拥有“授隙抵时,应事无方”的智慧,领会“先迕后合”的圣人之言,进而懂得各种看似无关的现象背后实际上存在着积来已久的缘由。然而世人多纵欲迷性,重利轻道,贪图一时所莸,不念长久之积,所以才会闹出“宋人拾契”、“齐人攫金”那样的笑话。唯有舍末明本,“归同反一”,因名求实,得其髓而弃其粗,才能一睹天道与人事之间的绝妙天机。
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