恒企教育介绍

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恒企教育,全称上海恒企教育培训有限公司,业务涵盖财经类职业教育、IT类职业教育、设计类职业教育、产教融合、高端课程研发、图书文化出版、海外市场拓展等各个领域,旨在为学员提供职业教育服务。目前以“自营为主、加盟为辅”的连锁经营形式。

一、品牌服务

课堂体系

考证类课程:初级职称、中级职称、税务师、CPA、CMA等课程

实操类课程:出纳、会计、增值税、代理记账、商业电脑记账、管理会计等课程

实习类课程:商业、工业、物流、建筑、物业、酒店等行业实习课程

培训项目

人才能力结构需求,恒企教育开展人才培养模式,财经类、IT类、设计类、学历辅导、职业资格培训五大模块。

IT类培训

旗下牵引力教育提供IT培训,涵盖移动互联网应用技术、物联网应用技术、计算机应用技术、计算机网络应用技术、计算机信息管理、计算机系统与维护、软件技术、软件信息服务、嵌入式技术与应用、移动应用开发、云计算技术与应用、电子商务技术等 。

设计类培训

旗下天琥教育提供设计培训,涵盖UI设计、品牌视觉创意设计、室内空间创意设计、平面设计、电商设计等,包括艺术设计、视觉传播设计与制作、广告设计与制作、数字媒体艺术设计、产品艺术设计、室内艺术设计、动漫设计、游戏设计、动漫制作技术等。

二、企业优势

品牌优势

“财会+教育+实战”讲师团,三重经验加持做好教学服务

恒企教育汇聚大型集团财务总监、行业资深财会人士以及拥有丰富教学实战经验的教师组成专业师资团队,为学员传递实战经验,助力学员成长为企业需要的人才。

独家研发八阶段会计成才课程

从会计入门级、实务级、全能级、精英级、经营级、高手级、卓越级、辉煌级8个级别的会计课程进行实战培养,助力学员从出纳到商业会计、工业会计、主办会计、管理会计、财务主管、财务经理、财务总监的成长。

SEE.AI智适应学习平台

以大数据、人工智能等现代信息技术和认知科学为支撑、以线上线下混合式教学模式为驱动的集教学内容、教学资源、教学方法、和信息平台于一体的综合解决方案,通过高质量的课程和灵活智能的教学交互功能,提升学员学习质量、学习效率和学习体验,帮助学生实现自身的学习目标。

产品优势

恒企教育办学14年来,始终肩负“把经验传递给有梦想的人”的企业使命,深入研究会计从业者的需求,在课程产品和教学方式上适时革新,以达到为“中小企业培养实战型会计人才”的目的。

恒企教育产品涵盖会计课程研发,会计教育培训、学历招生代理、财务咨询、线上教育培训、与大学联合办学办班、就业服务等各个方面,为准会计和会计从业人员提供一站式会计职业发展方案。

恒企教育在维护好线下校区的同时,对传统办学理念和模式进行革新,现已为学员、校区(老师)搭建O2O教学平台系统。其中,O2O教学服务形式包括线下面授教学、线上直播课堂、录播视频、音频、6大智能化学习系统和微信自媒体等。

技术优势

恒企教育利用“互联网+”信息化管理系统来提高企业管理效率,自主开发NC系统、BI系统、OA系统,形成学员、校区、员工三线合一的信息化平台,实现企业财务和业务的事前规划、事中控制和事后分析。

团队优势

恒企教育教学研发团队由大型集团财务总监、高校专职教授、有丰富实战、教学经验的教师组成,专注于会计培训行业产品研发和教学方式的创新。

同时,恒企教育为实施“互联网+会计”商业战略,不断吸纳互联网产品、技术、运营领域高尖精人才,恒企教育已在客户端、服务端、系统平台架构、互联网产品迭代开发等方面形成了独特核心技术。

经营会计优势

恒企教育经营会计课程优势主要有以下几点:

(1)多利润中心,实行恒企经营会计,帮助企业打造多个利润中心,让员工人人成为经营者,实现盈利倍增。

(2)多张报表,实行恒企经营型管理会计,可以输出多张具体项目的财务报表,快速看出具体项目的盈利和亏损状况,为公司决策提供更加精细的数据支持。

(3)高分红薪酬,实行恒企经营会计,可以帮助企业推行多劳多得的激励薪资,提升员工的工作积极性。

(4)多张利润表,实行恒企经营会计,可以帮助企业打造多张利润表,看清每个部门的盈利能力,打破部门与部门之间的行政壁垒,大大提高部门之间的协作效率。

(5)软件,恒企教育借助计算机的高效、动态、实时的优点,可帮助企业快速落地实施经营会计。

(6)名师,恒企教育精挑细选行业名师,手把手传授经营型管理会计的速成秘诀。(7)实战演练,恒企经营型管理会计采用实战演练的方式教学,实战经验贯穿教学全过程。通过实战演练,学员可快速掌握上岗就业必备的硬核技能。

三、品牌实力

研发实力

1.独立研发会计八个成才阶段实操应用课程

从会计入门级、实务级、全能级、精英级、经营级、高手级、卓越级、辉煌级8个级别的会计课程进行实战培养,培养学员从出纳到商业会计、工业会计、主办会计、管理会计、财务主管、财务经理、财务总监的实质跨越。

2.独立开发管理会计沙盘

开发工业成本核算沙盘和经营管理电子沙盘,让学员在实战中演练。

3.研发的七大课程教材相继获得国家著作权

即《会计真账实操》 、《成本会计专修班》 、《房地产业会计专修》 、《老板最担心的财务漏洞》 、《老板最受用的十大报表》 、《税务筹划与合理避税》 、《小企业会计准则》。

4.独立开发三大平台载体

通过恒企在线、恒企会答APP以及恒企微信公众号三大平台载体,构建学员“招生-培训-测评-就业-增值服务”全链条O2O服务平台。

5.创新研发六大学习神器

即智能考试系统、行业账实训云系统、仿真税务实训系统、智能学习系统、直播平台系统、会答APP答疑系统。

运营实力

1.线下校区运营

公司以“总部-大区-校区”三级的管理模式构建以校长、教学经理、招生主任为核心的教学管理团队。

校区实施“校长责任制”和“班组长责任制”,借助数字化信息管理平台实现校区自治、学员自治管理。

2.自媒体平台运营

构建产品、编辑、设计以及运营四个专业小组共同打造以“会计部落”为核心的自媒体内容传播平台系统。

3.会答APP平台运营

利用恒企专业资源优势,全国知名老师真人在线,移动辅导,随时回答学员问题,为学员提供一站式服务。

4.信息技术运营

NC系统:ERP系统,用于恒企的财务、教务、人事、招生、就业的内容管理平台。

BI系统:围绕团队指标、运营指标、教学指标、财务指标,对管理层提供决策支持。

教学实力

1.师资团队

全国教师来自企业一线,具有较强的实战能力。并由出身于大型集团财务总监、行业资深财会人士以及拥有丰富教学实战经验的教师组建成专家团队,为恒企的核心专业技能的研发等提供指导与支持。

2.六大授课方法

采用场景教学(情景教学)、翻转课堂(商学院)、智能个性化教学、游戏课堂、沙盘演练和项目贯穿的创新授课方法,深受学员欢迎。

3.三大训练方法

通过题海战术、纠错战术以及亲自动手的训练方法培养实战型会计人才。

那一抹阳光刺眼 2024-01-12 16:21:33

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有志不在什么

是“有志不在年高”。
有志不在年高:yǒu zhì bù zài nián gāo,意是指年轻人只要有志向,成就不可限量,不在年纪大。也指只要有志向,岁数大了,也可以干出一番事业。
出处:明·许仲琳《封神演义》第二十三回:“樵子抚掌大笑不止,对子牙点头叹曰:‘有志不在年高,无谋空言百岁。’”
释义:樵子拍手大笑不停,对子牙点头叹道:“只要有远大志向,就算年纪大也没事,一个没有远大志向的人,即便活到很大的岁数也是虚度光阴。”
近义词:有志者,事竟成。

孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么

孟子认为造就人才的客观因素是艰苦环境的磨炼,主观因素是思想斗争的折磨。在《生于忧患,死于安乐》中,孟子认为造就人才的客观条件是“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”。造就人才的主观条件是“人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。”
《生于忧患,死于安乐》选自《孟子·告子下》,是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例,证明忧患可以激励人奋发有为,磨难可以促使人有新成就。接着,作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。

窥镜而自视的而的用法

“窥镜而自视”的“而”的用法表承接关系。
该句出自西汉·刘向《邹忌讽齐王纳谏》:“窥镜而自视,又弗如远甚。”
译文:(邹忌)再照着镜子看看自己,更觉得远远比不上人家。
赏析:《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》,讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏,使之广开言路,改良政治的故事。文章塑造了邹忌这样有自知之明,善于思考,勇于进谏的贤士形象。又表现了齐威王知错能改,从谏如流的明君形象,和革除弊端,改良政治的迫切愿望和巨大决心。告诉读者居上者只有广开言路,采纳群言,虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。

因往晓之的之什么意思

“因往晓之”中“之”是代词,代指人或事。出自《杞人忧天》。
原文节选:又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
译文:杞国有个人担忧天会塌地会陷,自己无处存身,便整天睡不好觉,吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人,就去开导他,说:“天不过是积聚的气体罢了,没有哪个地方没有空气的。你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么还担心天会塌下来呢?”那个人说:“天如果是气体,日月星辰不就会坠落下来了吗?”开导他的人说:“日月星辰也是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么。”
这则寓言故事运用对话刻画人物,人物形象分明。故事短小,但寓意深刻,耐人寻味。文章基本以对话构成,言简意赅,逻辑严谨,读来文气贯通。这则寓言也成为后世文人常用的典故,如李白有诗曰“杞国有人忧天倾”,即出于此。
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