人有七情六欲,古人告诉我们,“怒则气上,喜则气缓,悲则气消,恐则气下,惊则气乱,思则
题目内容:
人有七情六欲,古人告诉我们,“怒则气上,喜则气缓,悲则气消,恐则气下,惊则气乱,思则气结。”这充分说明了人的情绪变化对其心理与行为具有干扰或促进作用,并导致生理与行为的变化。可以说,情绪调节之于心理健康,犹如免疫调节之于身体健康,而青少年时期正处于“多梦”的年龄阶段,有“急风骤雨”和“心理断乳期”之说,人类几乎所有的情绪,都可在青少年身上体现出来。这就要求青少年必须认识、理解和掌握相关的情绪调节策略。
某校七(2)班准备举行一次与“情绪”有关的主题班会,假如你是本班的一名同学,请完成下列内容:
(1)我设计:请你为班会设计一个恰当的主题。
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(2)我知道:列举几种同学们经常出现的情绪种类?并说明情绪对人的影响。
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(3)我建议:请你为同学们介绍几种调控情绪的好方法。
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最佳答案:
(1)“让快乐时时围绕在我身边”:“我的情绪我做主”;“积极调节情绪,做情绪的主人” 等。
(2)高兴、喜悦、忧愁、愤怒、焦虑、紧张等。影响“略”。
(3)理智调控法、注意力转移法、幽默化解法等。
答案解析:
该题暂无解析
考点核心:
情绪的含义:情绪是人的心理活动的重要表现,它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上,还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上,情绪是人的内心世界的“窗口”。情绪的特点:人教版:情绪具有多样性和复杂性。陕教版:多样性;多变性;有时还具有一定的稳定性。 少年的情绪特点:比较敏感,但不稳定;比较强烈,但相对脆弱;变化迅速,但不持久;容易冲动,缺乏理智控制。
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