小孩马虎的毛病怎么改

人心向善
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孩子马虎已成习惯,干什么事都毛手毛脚,马马虎虎,这样会给孩子带来一定的影响。那么怎样才能让小孩改掉马虎的毛病,家长首先要培养孩子的注意力,只有注意力集中了,才不会马虎,然后才能慢慢培养孩子细心的好习惯。

小孩马虎的毛病怎么改

1、家长要注意培养孩子的注意力。家长要学会在做任何事情上掌握好有始有终,在孩子做他喜欢的事情时,不要制造外界因素来干扰他的注意力,以免分散精力,慢慢培养孩子的集中力,将他的三心二意变为一心一意。

2、培养孩子细心的好习惯。不管做任何事情都应该有意识地坚持做到高标准,做事有条有理。从最简单的事情做起,比如自己的玩具,书本玩完用完都要放回原位,摆放整齐。一个好习惯,坚持下来就会习惯成自然。

3、改善家庭环境。如果一个孩子长期生活在杂乱无章的家庭环境中,没有稳定秩序的作息习惯,孩子也会随之养成不良的习惯。所以家中要有一种有条有序的生活环境,使孩子的思维情绪不易受到干扰,从而克服分心现象,避免马虎大意的形成。

4、培养孩子的责任心。因为一个人有了责任心,就自然会小心谨慎的对待每一件事情。可以让孩子干一些力所能及的事,引导他对所做的事该负的责任。比如,教孩子洗碗,要小心不要碰碎了碗,以防伤到手,碗要洗干净。这样能让孩子懂得做事的目的。

5、熟练程度上的问题。有些孩子马虎是因为对所做的功课不熟练,因而顾此失彼,出现错误。研究表明,孩子对习题不理解不易马虎,因为不会,然后会特别小心仔细的对待。

而对习题非常熟练也不易马虎,熟到不假思索就能写对,也不马虎,很少有把了自己的名字写错的,就是因为太熟,马虎不了。只有半生不熟才容易出现马虎的现象,看着这题一点都不难,可实际上自己又不是掌握的特别好,思想上麻痹,出了错。

孩子马虎的原因有哪些

1、对知识掌握不足。孩子的马虎看似是一种习惯问题,实际上很可能是因为孩子本身对于知识掌握就不够。比如说,对于某类题型孩子熟练度不够,所以在考场上思考地比较慢,孩子为了提高解题的速度,自然会出现一些错误。

虽然对于小孩子来说,我们不太提倡题海战术,但是题海战术可以在一定程度上,提高孩子对知识掌握的熟练度。

2、孩子生活习惯差。有的孩子的生活习惯不好,经常一心二用。例如,经常一边吃饭一边看电视,其实这样是会影响孩子的专注力的。另外,有的父母经常让孩子在嘈杂的环境里玩玩具,看绘本,这也有可能让孩子养成粗心马虎的坏毛病的。

马虎会对孩子产生哪些影响

1、影响学习成绩。很多家长发现孩子马虎,都是根据孩子的考试情况或者是作业情况来判定的。面对琐碎的学习任务,孩子很容易出现一些“本不应该犯的”错误。这种错误看起来根本就不像是孩子的智力原因导致的,因为这些错误很“低级”。

比如说,把13+6算成20,还有把“代”写成“伐”,把a//b看成a=b。很多家长和老师都会把孩子犯的类似错误归因为孩子的马虎。孩子一旦“马虎”,最直接的影响就是学习成绩下降,在考试中丢失了很多本不应该丢的分。

2、注意力不集中。有时候家长和老师虽然初衷是在提醒孩子不要马虎,但是因为白熊效应的存在,家长越提醒孩子不要马虎,孩子脑子里反而只有“马虎”二字比较深刻。

因此,很多时候家长和老师对孩子的马虎评价,反而会让孩子在学习和生活的时候注意力更加不集中,出现更多“马虎”的问题。

快乐的心 2024-06-12 15:10:49

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非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
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“以其人之道”的下一句是“还治其人之身”。以其人之道,还治其人之身是一个汉语词汇,就是使用别人自身已有的道理和方法来修养他自身。出自宋·朱熹《中庸集注》第十三章:“故君子之治人也,即以其人之道,还治其人之身。”
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朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
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朱熹著述甚多,有《四书章句集注》、《太极图说解》、《通书解说》、《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》、《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
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