阅读下面的文言文，完成后面的问题。贾诩字文和，武威姑臧人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异

题目内容：

阅读下面的文言文，完成后面的问题。

贾诩字文和，武威姑臧人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，贾诩有良、平之奇。察孝廉为郎，疾病去官，西还至汧，道遇叛氐，同行数十人皆为所执。诩曰：“我段公外孙也，汝别埋我，我家必厚赎之。”时太尉段颎，昔久为边将，威震西土，故诩假以惧氐。氐果不敢害，与盟而送之，其余悉死。诩实非段甥，权以济事，咸此类也。

董卓之入洛阳，诩以太尉掾为平津都尉，迁讨虏校尉。卓败，众恐惧，校尉李傕、郭汜、张济等欲解散，间行归乡里。诩曰：“闻长安中议欲尽诛凉州人而诸君弃众单行即一亭长能束君矣不如率众而西所在收兵以攻长安为董公报仇，幸而事济，奉国家以征天下，若不济，走未后也。”众以为然。后诩为左冯翊，傕等欲以功侯之，诩曰：“此救命之计，何功之有!”固辞不受。

张绣在南阳，诩阴结绣，绣遣人迎诩。诩说绣与刘表连和。太祖比征之，一朝引军退，绣自追之。诩谓绣曰：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交战，大败而还。诩谓绣曰：“促更追之，更战必胜。”绣谢曰：“不用公言，以至于此。今已败，奈何复追?”诩曰：“兵势有变，亟往必利。” 绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。

是后，太祖拒袁绍于官渡，绍遣人招绣，并与诩书结援。绣欲许之，诩显于绣坐上谓绍使曰：“归谢袁本初，兄弟不能相容，而能容天下国士乎?”绣惊惧曰：“何至于此!”窃谓诩曰：“若此，当何归?”诩曰：“不如从曹公。”绣曰：“袁强曹弱，又与曹为仇，从之如何?”诩曰：“此乃所以宜从也。夫曹公奉天子以令天下，其宜从一也。绍强盛，我以少众从之，必不以我为重。曹公众弱，其得我必喜，其宜从二也。夫有霸王之志者，固将释私怨，以明德于四海，其宜从三也。愿将军无疑!”绣从之，率众归太祖。太祖见之，喜，执诩手曰：“使我信重于天下者，子也。”表诩为执金吾，封都亭侯，迁冀州牧。

文帝即位，以诩为太尉，进爵魏寿乡侯。诩年七十七，薨，谥曰肃侯。

（节选自《三国志?贾诩传）

小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）

A．故诩假以惧氐假：借，借助

B．间行归乡里 间：秘密地，悄悄地

C．促更追之，更战必胜。促：赶快

D．愿将军无疑!无：没有小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）

A．氐果不敢害，与盟而送之。与嬴而不助五国也

B．绣惊惧曰：“何至于此!”何不按兵束甲，北面而事之？

C．固将释私怨，以明德于四海，樊哙侧其盾以撞。

D．夫有霸王之志者。谁为大王为此计者？小题3:下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）

A．贾诩有谋略才华，能灵活处理面临的情况将事情办成，但年轻时并不广为人知，只有阎

忠比较了解他，甚至拿贾诩与西汉时期的张良、陈平相比。

B．董卓败亡后，他的亲信们十分害怕，打算各自逃生，贾诩劝阻了他们，事成之后坚决拒绝了李傕等人为他请功的做法。

C贾诩善抓战机。在张绣麾下时，在追击曹操兵马的时机上为张绣出谋划策，分析准确，战事结果也证明了这一点。

D．贾诩明察时局。袁绍派人来招降张绣，张绣想投靠袁绍，但贾诩主动出面，对使者表达对袁绍的感谢，委婉拒绝，然后劝张绣投靠曹操。

小题4:下列用“/”给文中加波浪线的句子断句，最恰当的一项是 （ ）

A．闻长安中/议欲尽诛凉州人/而诸君弃众/单行即一亭长能束君矣/不如率众而西/所在收兵/以攻长安/为董公报仇。

Ｂ．闻长安中议欲尽诛凉州人/而诸君弃众单行/即一亭长能束君矣/不如率众而西/所在收兵/以攻长安/为董公报仇。

C．闻长安中/议欲尽诛凉州人/而诸君弃众单行/即一亭长能束君矣/不如率众而西所在/收兵以攻长安/为董公报仇。

D．闻长安中议欲尽诛凉州人/而诸君弃众/单行即一亭长能束君矣/不如率众而西所在/收兵以攻长安/为董公报仇。

小题5:把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）察孝廉为郎，疾病去官，西还至汧，道遇叛氐，同行数十人皆为所执。（4分）

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（2）后诩为左冯翊，傕等欲以功侯之，诩曰：“此救命之计，何功之有!”固辞不受。（3分）

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（3）绍强盛，我以少众从之，必不以我为重。曹公众弱，其得我必喜，其宜从二也。（3分）___________________________________________________________________________

最佳答案：

小题1:D

小题2:B

小题3:D

小题4:B

小题5:（1）他被推荐为孝廉，成为郎官，因病辞去官职向西还乡走到汧，在路上遇到叛变的氐人，和他同行的几十个人都被抓起来。

（2）后来贾诩担任左冯翊，李傕等人因贾诩有功想请封他为侯，贾诩说：“这只是救自己性命的办法，哪里有什么功劳！”坚决推辞不接受。

（3）袁绍强盛，我们以很少的兵马归附他，他一定不会重视我们；曹公军队弱小，他得到我们一定很高兴，这是应该归附他的第二个原因。

答案解析：

小题1:

无：同“毋”，不要。

小题2:

试题分析： B．疑问副词，为什么。A介词，跟，和/动词，结交，亲附；C连词，表目的/连词，表承接；D助词，…的人/语气助词

小题3:

试题分析：贾诩没有表示感谢，也不是委婉地拒绝。

小题4:

试题分析： 首先要正确翻译句子：听长安城中的人议论说要杀尽凉州人，如果各位丢下部属单独出走，那么就是一个亭长也能把你们捆绑起来。不如率领部属向西去，在经过的地方招募兵马，来攻打长安，替董公报仇。其次可借助句首句末词，“而”“即”“矣”。

小题5:

试题分析： 注意重要的文言现象：

（1）察：被推荐。为：成为。道：在路上。为所：表被动。

（2）以：介词，因。侯：封……为侯。何功之有：宾语前置。固：坚决。

（3）从：归附。重：重视。宜：应该。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。