花茂村学校

作为家长和孩子自己来说，当然是每个村里都有学校是最好的。

这样，学校在自己村子里，孩子走几步路就到了，一方面孩子上学不用长途奔波，既可以节省时间，又可以节省体力；另一面，家长也无需接送，能省心不少；再有，不出村子，孩子的安全隐患也更少些。

可事实上，这是不太可能的，原因是多方面的。

比如：有些村子本来就比较小，整个村子总共也没几个学龄儿童，根本就不可能为了这几个孩子单独建一所学校，单独请几个老师，这是很不切实际的。

这个村子里的孩子只能去往最近边的较大的且有学校的村子上学。

即使村里原本有那种一个老师带几个班级，任教几门课的教学点，那样的教学条件是不利于学生学习的。

随着农村教育的发展，这样的学校必将会被取消，村里的学生都会被安排到其他教学条件更好的学校去上学。

比如：有些村子虽然比较大，人口也较多，但是，这些年随着打工热潮的一浪接一浪，村子里绝大多数的年轻夫妇都长年在外工作，很多孩子就被接到了身边上学。

还有些农村人在外打工久了，就在城里买房定居的也不少，他们的孩子自然也到城里上学了。

这样一来，在村里上学的孩子就很少了。

而且，现在的农村年轻父母是越来越重视孩子的学习，他们很清楚的知道，农村学校的整育水平远远比不上城里学校，想要孩子有个更好的起点，就先得给他一个好的学习环境。

所以很多重视孩子教育的农村家长，就算一直待在农村，也会千方百计将孩子送到城里去上学。

这样一来，各村的生源也明显减少了。

如果村里原本就没建学校的，那之后也就没必要再建了。

如果村里本来建有学校的，随着生源的流失，也最终会被资源合并，周边几个村子的学生和老师都会被合并到一所学校上学和任教。

是每村都建有学校好，还是几个村共建一所学校，这不是由主观意愿决定的，而是得根据实际情况综合考量。

几个村共建一个学校也有它的益处，这样可以将原本扩散至各村建校的所有财力和师资力量集中到一处，不仅校舍、教学教具等硬件设施能更好更齐备，师资力量也能更雄厚，可以最大化的优化教学条件，这对于学生学习是非常有利的。

『农村教育问题已经到了尴尬的境地！办好农村教育关系到社会公平正义，关系到农村长远发展和贫困地区的脱贫致富等问题；同时，农村教育又面临着诸多问题！今后农村的学校向何处去呢？』「点击右上角“关注”按钮可以获取头条号原生态乡村的更多优质内容！」几日前听到一个情况，一个朋友的兄长在湘西一个乡镇小学当校长，这个校长当的可算寒碜了！不仅老师包括自己也才两三人，全校的学生也才十七人！早几年我国中西部农村地区掀起了一次学校撤并潮，特别是小学合校的情况多。

有时一个乡镇才设一个小学才能勉强有足够的生源！而现实的情况是，中西部乡镇因为人少地多，所以乡镇面积偏大，一个村的面积都不小。

分散在山疙瘩里的农民，这个时候要送孩子去读书，就要翻山越岭，即使有校车接送也面临经费和崇山峻岭的安全问题！所以，在撤并学校后，中西部农村的辍学情况就发生了！目前国家教育部门已经全面叫停了义务教育中小学撤并的情况。

然而，随着人口向城镇的迁移、带孩子到务工城市求学等原因，农村常住人口进一步减少，学校的学生也越来越少，另一个层面就是老师也留不住了。

这样即使国家不撤并农村中小学，在社会综合因素作用下，农村的学校也在走向没落，上面提到的十七个学生的学校正在中西部农村大量涌现！那究竟是一个村布置一个小学好，还是几个村布置几个学校好呢？从上面的阐述可见，一个村布置一个学校能方便学生入学，但稀缺的生源却让这样的学校门可罗雀！既办不出特色，也难以办出生气！缺乏师资力量，也达不到优质教育的效果！基于中西部农村这样复杂的社会现实，按照教育不让贫困地区孩子落下的初衷，今后可能会要考虑进一步的改革！利用逐步建立起来的通信条件和资费的下调，将并村办学同网络教学结合起来！就是将大城市的优质教育资源同时搬上网络，中西部农村的孩子可以直接选择在家利用网络上课学习，也可以到合并之后的学校利用网络上课学习，不定期按计划进行集中测试和指导！灵活地训练农村学生的学习能力，传授他们应会的知识！欢迎不同意见留言讨论！感谢您的阅读点赞、收藏转发！