学校食品卫生督察制度

根据学校岗位目标及工作目标与要求，为有效地引导和促进广大教师重视课堂教学，规范教学管理的各项工作，促进我校教育教学质量的不断提高，充分发挥教学督导在学校教学管理与教学研究方面的重要作用，学校将围绕着“教育教学质量为第一生命线”这一中心开展教学督导工作，督导教学的全过程，使教学与常规管理常规化、深入化、精细化。

为促进督导工作科学有序的进行，切切实实发挥作用，特制定岗位目标督导工作计划。

一、指导思想 坚决执行贵州省“规范办学行为，推进素质教育”的五严规定，树立“质量立校，质量强校”的质量意识，以规范管理为基础，以科学发展、和谐发展为主题，以创新为动力，采取切实有效的措施加强学校教学常规管理。

再认真总结过去教学工作中经验与存在问题的基础上，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。

实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制和保障。

推动良好教风，学风的建设，促进我校教学质量的全面提高。

二、工作目标 1、完善学校“低重心运行”和“扁平化管理”的管理模式，采用学校、年级组配合督查制度，发挥学校对各年级督导作用，使我校教学水平与常规管理更上新台阶。

2、通过评教活动，努力造就一批师德高尚，业务精湛，具有服务于人文精神的教师群体。

3、强化教育教学质量是学校生存和发展的生命线，使学校学生综合素质更上一个台阶。

三、主要工作 教学方面： 1、狠抓有备而教，各执教教师必须带着教案进入课堂，公开课教案必须交到教研组，教研组收集教导教科室，常规重点检查备课教案，保证一课一教，我们将定期与不定期的组织人员进课堂听讲，查教案，并提出整改意见，切实改变部分教师中存在的为备课而备课、备教分离、重在形式、旨在备查的备课现状，组织教师互查互评，并公布检查结果。

2、紧盯课堂，唱响“优质、高效”课堂主旋律，减轻学生“学”的负担，把自习时间归还学生。

这就要求促进教师提高教育教学效率，不断提高驾驭课堂的能力，因此我们将强化对课堂教学的“听”与“评”。

第一，加强教师之间的听课与评课，推行评课制度。

评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动，评课的目的不是为了证明，而是为了改进。

通过评课，才能把教师的听课过程中的听、看、思相互交流，达到共同提高的目的。

因此学校每周将安排老师上课，组织其他老师听课，任何人不得无故请假，不参加听课。

并组织老师对所听老师的课，进行认真评课，并保留相关的记录材料，以备县教育局检查。

我们将进行检查并公布检查结果。

第二，组织教干推门听课，还将使用照相机机进行随堂照相，对课堂中存在的不足提出整改，对优点、长处提出表扬。

3、切实减轻学生过重的课业负担，不断强化对作业的命题、批改等方面的监管，每周、每月由各教研组长、深入课堂对教师所带班级学生的周练与作业进行定期的检查。

4、为了加强学生的整体水平，努力提高边缘生的综合素质，每月定期对教师所教内容进行月考比较，在教师所带学科的班级，考试名次排前五名的班级任课教师、排名后三名的任课老师进行公示。

5、优生是学校的教学质量考评的生命线，因此提优、强生尤为重要，为了提优、强生强化学校升学质量，为此每学科在每个学期我们将举行校级的竞赛活动(包括学科竞赛、背书、默单词等一系列活动)每班上报7名学生，进行集中比赛。

对取得优异成绩的学生及指导老师颁发证书和奖品。

常规方面： 1、环境卫生：讲究卫生是社会主义精神文明建设的重要内容，优美、雅观的校园，整洁、舒适的办公环境是学校实施环境育人的主要组成部分。

因此，增强卫生意识，改变环境卫生，建立严谨的卫生清扫制度是学校教书育人的一个重要环节。

为确保全校各年级办公室、各班教室及室外卫生的整洁美观，给全校师生创造一个洁净、优美、舒心的学习、工作环境，展示我校校园风貌，各年级每天组织相关人员将对教室、宿舍、办公室的卫生清扫工作进行检查，并将检查结果予以公布，月底上报教导处，同时我们在每周抽调各年级相关人员对教室、清洁区、办公室卫生进行检查。

2、纪律：常言道：没有规矩不成方圆，国有国法，家有家规，校有校规校纪。

纪律是学习的保障，好的纪律可以使校园变得文明安全，使课堂变得有序和引人入胜。

每周组织相关人员对早读课、正课时间对学生纪律进行抽查。

3、了解学生、关爱学生，杜绝体罚或变相体罚学生。

在督查中发现有体罚或变相体罚现象除通报批评外，还将上报校长室，进行教育。

4、加强与学生沟通，发挥学生在教学督导中的作用。

教学效果的好坏，教学质量的高低，归根结底体现在学生身上。

在教学工作中，要切实体现“以学生为中心”和“以学生为本”的观念，及时整改，努力提高教师的职业道德修养，高尚的师德修养，打造一批能力强、品味高，团结和谐的教师队伍。

5、其他：各年级、各部各项活动的计划及安排情况，教师签到、坐班、请假等一些的督导工作。

今年3月，教育部《学校食品安全与营养健康管理规定》公布，明确提出校长必须与学生一样，在学生食堂一起吃饭，而且吃一样的饭菜，该规定自2019年4月1日起施行。

校长陪餐制的好处有以下几个方面:第一、可以确保学校食堂食品卫生安全。

今年发生了两个影响很大的学校食堂卫生问题，一起发生在上海某私立学校，另外一起是成都某私立学校(成都的已经被证明是假的，造谣家长现在麻烦缠身，可能要负法律责任)。

校长平时可能很忙，食堂工作人员监管可能不到位，容易出现食堂安全事故的发生。

国家教育部规定校长陪餐，校长可以知道食堂的具体情况，避免食堂食品安全事件的发生。

第二、小学低年级的小朋友可以知道校长是谁。

小学1~3年级的学生，回家之后最喜欢对家长说:“我们语文老师怎样怎样，数学老师怎样怎样 。

问他们校长是谁，根本不知道。

校长陪餐以后，孩子回家就会骄傲的说:“我们校长姓张，张校长，脸黑黑的，不高不矮……