什么是PCP项目

TC-PCP中美高中国际课程项目（简称“PCP项目”）是由美国哥伦比亚大学教育学院与宾夕法尼亚大学教育研究生院以近200名中国学生的成功申请美国排名前50位大学的经验为依据，结合日趋变化的中国高中教育现状和学生特点，联合众多中、美教育界专家、学者经过研讨和论证后开发出适合当代中国高中学生就读的高端国际课程项目。

一、项目优势

由哥伦比亚大学主办，以培养学生进入常青藤联盟大学及世界顶尖名校为目标的高端高中国际课程项目

由哥伦比亚大学主办的高中阶段课程项目，学生进入项目即预注册为哥伦比亚大学正式学生（非本科生），进入哥伦比亚大学校本部后获得哥伦比亚大学颁发的学生证（即：Student ID）。学生完成国内、国外两个阶段学习后，将获得哥伦比亚大学颁发的课程证书。

可以为项目学生提供提前进入常青藤联盟学校校本部系统学习的项目

学生的学习、生活起居和课内外活动均在哥大校本部或宾大校本部内。较同龄人提前进入常青藤联盟校！零距离接触美国顶尖大学学习环境、生活环境。为今后申请顶尖大学奠定坚实基础。

项目学生将在哥伦比亚大学校本部完成大学申请

依托哥大和宾大教育资源，PCP项目将大学申请作为一门课程来安排，学生将境外大学完成大学申请过程。从选择学校、申请策略、essay书写、到材料准备均由哥伦比亚大学经验丰富的教师指导完成。同时，学生在提交大学申请前，还可以获得哥大在职教授亲自为学生撰写的推荐信。此推荐信是优秀学生进入世界顶尖大学的阶梯。

突出综合素质教育，为成功进入世界顶尖大学奠定基础

PCP项目依据常青藤联盟校的录取标准，在国内高中教育优势的基础上，融合国际先进教育理念和教学方法，力求使项目学生用最短的时间缩短与美国同龄优秀高中生在学术水平、思考问题方法、文化背景知识和领导力上的差距。着重在批判性思维能力、社会责任感、创新实施能力、团队维护能力、时间管理能力、信息沟通与公共演讲能力等综合素质方面对学生进行培养与训练确保学生得到全面、综合的提升，为学生进入世界顶尖大学奠定基础。

二、课程结构

根据PCP中美高中国际课程教学大纲要求，PCP项目课程体系由中国普通高中课程和PCP国际课程组成。中、西双课程在教学上同步进行。

中国普通高中课程：以国家新课程标准中规定的所有必修课程的学习。

国际课程：开设学术英语模块、数学（数学基础、概率、统计学、金融数学、微积分）、科学（物理、化学、生物）、商务、计算机、大学独立学习技能、标准化语言考试、学科类英语测试等。课时约占三年高中总课时的50%。

PCP中美高中国际课程优势

整合、实践、融合

中美高中国际课程通过系统研究美国常青藤联盟校本科生录取标准，通过整合国内普通高中教育传统优势，突出综合素质教育，在中国高中课程优势的基础上，挖掘中国传统文化精髓、融合西方现代教育中先进的教育理念和方法、全程关注学生综合素质的培养，确保学生得到全面、综合的提升，而不仅局限于知识的获得与分数的提高。

优化整合英语语言文学课程

PCP中美高中国际课程以致力于提高学生学术英语为起点，以探究型学习方式为核心，以美国常青藤联盟学校录取标准为目标，以通过托福、SATⅠ、SATⅡ考试为检测基础，真正使学生在国内学习阶段和国外学习阶段无缝对接，有效地完成国际课程的学习并为升入美国顶尖大学做好充分准备。

融合中、西双课程优势

PCP中美高中国际课程将部分中国高中课程与国际课程模块对接，及点对点知识衔接，既能突出中国高中必修课程在数、理、化方面的优势，又能将国际课程在开阔视野、拓展知识面及大学申请中的优势充分体现出来，为中国学生进入世界顶尖大学铺平道路。

构建完整的知识体系、避免单纯应试

PCP中美高中国际课程体系中，无论是英语语言文学课程，还是英语学科知识课程，都注重学生能力的培养和学术水平的提高。根据课程设置、选用适当教材、阶段性辅之以备考指导，完全有别于市场培训类的课程，更避免了纯粹应试教育的误区。

三年升学规划师，为学生提供24小时贴心服务

自学生进入PCP项目起，专业学业规划师会针对国外大学的学校情况为学生和学生家长进行详细的介绍，包括出国留学的国家，地区，学校，专业，签证等相关情况。并且，学生和家长每周可以提前预约与学业规划师进行“一对一”面谈，了解学生的学习、生活情况，更好的解决学生学习中所遇到的困难。

三、意义

培养学生综合能力，包括独立学习能力、批判性思维能力、运用学术英语进行学术研究的能力和运用英语进行沟通和演讲的能力。

补充学习部分国内课程没有的数学、商务学和科学原理的基本知识。培养与提高学生英语的听说读写能力，提高学生运用英语进行学术交流和写作的能力以及在实际生活场景、纯英语教育环境中英语语言的运用能力。

借鉴和引进国际先进的教育理念、教学与课程的过程质量评估等。在主干课程、活动开展、学生教育和教师培训、教育研究、管理机制创新等层面进行深度的合作，促进学校教学和管理水平的进一步提升和发展。

满足当地国际化教育的需求，为本地经济和社会发展做出应有的贡献。