新升本的高校如何加强和改进教学管理
高校教学管理工作是一项繁琐复杂的工作,同时又是一项需要不断努力探索勇于创新的工作,高校教学管理人员作为教学活动的组织者和管理者,要不断的提升自我修养,树立服务意识,强化人性管理,确保教学工作的高效运转和教学质量的提高。
关键词:高校教学管理人本科学规范创新
高校的教学管理工作是高等教育的重要组成部分,是学校管理工作的重中之重,是教学工作的保障,高校教学管理工作的持续提升是高校成功发展的重要标准,只有真正实践高校教学管理的核心价值,提高教学质量,改进培养机制的完善,才能推动高等教育的发展。
关于如何做好高校教学管理工作,主要有以下几点思考:
一、提高自身素质,培养职业精神
1.树立坚定的社会主义理想和信念。认真学习富有时代特征和现实生命力的强大思想武器,掌握其内涵精神实质,培养崇高的思想行为和精神世界,有正确的世界观、人生观和价值观,发扬艰苦奋斗精神和务实作风,有从事教育事业的志向、抱负和追求。
2.要有奉献精神。现代社会中,高校的教学管理工作节奏快、任务重。这种特点要求我们在工作中要为人师表,修身律己,内心沉静,全心投入工作,职业情感浓厚,甘于奉献,不计较个人得失,始终保持昂扬向上,奋发有为的精神状态。
3.营造良好的人际关系氛围。面对教师、学生甚至家长等不同的服务对象,需要协调处理院内院外各方面的关系,这要求教学管理人员既要具备良好的人际关系和良好的个性心理,积极进取的人生态度和坚强的意志品质,还要能够承受各种挫折、误解、委曲,保持积极乐观的工作心态。
二、要时刻以学生为本
1.重视素质教育。学生是社会的人,大学作为学生人格塑造的关键时期,必须处处重视学生人格的培养,通过发挥学科教学作用、强化心理教育咨询、关注学生日常管理、丰富文化实践活动,构建健全和谐的人格培养机制。而高校的教学管理工作恰恰是适应社会要求培养多规格人才的需要,用高效的管理方法对大学生进行和谐人格的培养。
2.关注学生成才。高校教学管理工作中要认识到大学生成才的时代性、社会性、复杂性和艰巨性,注重知识技能和文化素养协调发展,培养学生成为在某一领域有一定技能的专长的人才,教学管理人员要不断更新专业知识,注重目标激励、渐进式教育、实践教育、榜样示范、自我教育等教育方法的实用性,引导大学生增强成才信心,提高抗挫折能力,掌握成长本领,建立完善的人格,做社会的可用之人,有一技之长,做社会的有用之人。
3.培养学生的主体意识。教学管理实施中,要尊重学生的人格与个性,理解学生的思想和行为,信任学生的力量和价值,在教学管理过程中,对学生有鼓励,有提醒,主动关心,充满耐心,让学生真正意识到自己是主体,强调对学生主动学习方式的引导和培养,加强学生的自我管理,培养学生的独立性、自主性。
三、培养效率意识,提高时效性
1.加强业务能力学习。熟悉教学管理的常规工作。教学管理工作贯穿学生入学到毕业的各个环节,从人才培养方案的制定、教学大纲的编排、教材的选用、教学设施的合理利用、教学课堂的规范有序、教学工作的协调运转,教学管理人员都要全程参与,因此需要教学管理人员提高自己的专业水平,优化知识结构,与时俱进,实现教育教学实践。
2.运用现代科学管理方法。充分利用和配置教育资源、人力资源,优化学校教学管理,使之向“规范化、信息化、网络化”方向发展,提高教学管理决策的水准和质量,利用现代信息技术对教育者、受教育者、教育影响的人力、资源、信息、时间科学调整,围绕学生的自主学习和自我管理,科学有效的实现教学活动的计划、组织、控制和协调。
四、高校教学管理工作必须注重理性创新
1.提升教学管理工作的科学化、规范化。教学管理工作要制度化,减少内耗、提高效率。建立健全各项规章制度,使教学管理工作有章可循,院内各部门之间做到协调统一才能避免工作上推诿、扯皮等现象,靠规范明事定责,靠程序科学运转,强化执行力,从而更好地行使教学管理的职能。
2.树立正确的教育观。随着高等学校教学管理体制改革的不断深入,大学生的主体意识和能力逐渐增强。高校管理要善于掌握先进的理念,在学习中优化教育理念,在借鉴国内外高校的经验中树立正确的教育观,把实践的经验和理论的智慧精妙地结合起来,创造具有学校特色的新鲜办法、新鲜语言、新鲜思想和新鲜经验。
3.要有创新精神。教学管理人员要在工作中不断与时俱进,出新思路、新想法,提高工作效率。教学管理人员作为整个教学活动的参与者和组织者,因此在自己的岗位上要精心设计、认真组织,把每一项教学要求落到实处,在工作中勇于探索和实践,分析问题,解决问题,思想进步,处事科学,不断提高管理水平。
4.勇于走出校门办学。随着知识经济和信息时代的到来,社会竞争日趋激烈,家长对子女教育越来越关注,不仅要求学校提高教育质量,而且参与学校管理的愿望和呼声逐渐高涨。同时,随着市场经济的发展,一些企业也产生了参与教育的
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