女生考研都有哪些利弊女生还不赶紧看看

暮歌
精选回答

每年考研的人数女生都是远高于男生,也就是说,将来可以配得上女研究生的男生是不多的,更何况男研们也愿意选择比自己低一点本科女生,所以可以提供给女研们的“准老公”是不多的。

女生考研的利

第一,录取比例逐年提高。

从《中国教育统计年鉴》2010年的统计数据来看,我国硕士研究生女生的录取比例从1998年的36.3%上升到2005年的46.7%,而且这个数字每年都呈上升趋势,女生考研的难度并没有想象中的那么大。

而且,随着考研形势的变化,在语言方面具有优势的女生相对于男生来说更容易通过英语的划定分数线。尽管有资料显示导师更加喜欢男生,但在实际录取比例中并不存在明显的差异,女生与男生考研的门槛是同样高的。

第二,女性特有的人格特征,使得女生在研究生期间易有更出色的表现。

女性具有良好的适应能力,在新环境中能够更快地适应。女生细致、敏感、沟通表达能力强的特点可以帮助自己在与导师沟通、合作课题方面展现出得天独厚的优势。另外,女生的意志品质高,在遇到困难时更能够坚持并取得最后的成功。

第三,拥有更多的就业与发展机会。

考研是延缓就业压力的方式之一。对自己原来的专业不满意的同学还可以借此机会选择一个更加喜欢的方向,在未来有机会从事自己喜欢的职业。同时,也正是由于就业压力的影响,很多用人单位更倾向于在同等条件下招收更高学历的女生。

从女生个人的发展来看,进入研究生的学习,能够接触到更高层次的人,可以在个人品格的塑造和良好的个人修养方面获得更大的成长,从而拥有更多的机会选择更为适合自己的生活伴侣。这也是女生考研的优势之一。

女生考研的弊

第一,女生在选择报考方面缺乏更现实合理的考虑。

多数在校女生的知识面相对较窄,信息比较闭塞,对于经济和社会政治等方面的关注大大少于男性,在进行考研决策的时候容易受非理性思维的限制。这样一来,就很难客观地看待就业形势和自身现实条件,容易做出考虑不周的决定。

第二,女性的角色意识和性别特点,使得女生在考研方面受到很大的制约。

在研究生的报考范围上,女生的选择性小于男生,多数女生愿意选择偏向于人文性的方向,对于纯理工类或者是研究性较强的专业容易望而却步,这就导致女生的选择范围变小,无形中增加了考试竞争的压力。

蓝天 2024-06-11 16:20:39

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赠予的意思

赠予是一个汉语词语,拼音是zèng yǔ,送财物或他物给人。亦指赠给的财物等。当财产、物品等标的物的所有权出现了单方向的转移时,这种行为就是“赠予”。
出处:《新唐书·突厥传下》:“高祖初即位,与和,因数出军助讨贼,故诡臣之,赠予不可计。”
造句:
1、智慧不能创造素材,素材是自然或机遇的赠予,而智慧的骄傲在于利用了它们。
2、时光把它包裹住的礼物赠予。我们不带遗憾地前往。
3、不跟风,不奔俗,快乐心情追随你;不送金不给银,身体健康赠予你;不铺张不浪费,幸福人生属于你。世界问候日,祝福最爱的你。
4、太阳红着脸,披着余晖织成的锦衣,从地平线下,缓缓升起。她微笑着,把温温暖光亮大方地赠予给普天下的人。

女子之嫁也的之的意思

“女子之嫁也”的“之”用于主谓语之间的结构助词,没有实际意义。
“之”的意思解释:
1、往。
2、人称代词。代替人或事物(限于做宾语)。
3、人称代词。虚用,无所指。
4、指示代词。这;那。
5、用在定语和中心词之间,组成偏正词组。
6、表示领属关系。
7、用在主谓结构之间,取消它的独立性,使变成偏正结构。
组词:之后、之前、之一、兼之、总之、反之、之子、顷之、之流、之上、加之、之外、有之。

江郎才尽能形容自己吗

“江郎才尽”能形容自己,“江郎才尽”是汉语成语,原指江淹少有文名,晚年诗文无佳句;后常比喻才思减退。出自南朝·梁·钟嵘《诗品·齐光禄江淹》:“初,淹罢宣城郡,遂宿冶亭,梦一美丈夫,自称郭璞,谓淹曰:‘我有笔在卿处多年矣,可以见还。’淹探怀中,得五色笔以授之。尔后为诗,不复成语,故世传江郎才尽。”
造句:
1、在文学创作上他已是江郎才尽了。
2、有的作家写不出好的作品来,并不是江郎才尽,而是没有生活阅历。
3、一个有天分的人,若恃才傲物,不肯力学,总有一天会江郎才尽的。
4、作家难免会有文思枯竭,江郎才尽的时候。
5、他开始恐慌,他怕会失去这段旋律然后从此江郎才尽。

薄薄的水蓝色纱衣指什么

薄薄的水蓝色纱衣指的是(地球外部的)大气层。
该句出自课文《只有一个地球》:“据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,外面裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”
虽然没有写出本体,但是也能很清楚知道“纱衣”指地球外部的大气层,把大气层比喻成“纱衣”。
“只有一个地球”,是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,《只有一个地球》是一篇说明文,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁。
然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类无法移居到第二个合适的星球上;最后告诉读者:人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境。
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