高考专家支招:高三学生应注重学习过程的监控

相思化作红泪雨
精选回答
应该说同学们进行高三复习都有好几个月了,从最初的梦想与激情中慢慢沉淀下来,特别是通过几次考试,对高三复习的认识逐渐清晰,更加现实和理性。 应该说同学们进行高三复习都有好几个月了,从最初的梦想与激情中慢慢沉淀下来,特别是通过几次考试,对高三复习的认识逐渐清晰,更加现实和理性。有的同学在过程中享受,有的同学在过程中困惑,希望同学们在复习中一定要控制好过程,想信只要在教师指导下系统复习,合理控制复习过程,发挥最大的智力和体力优势,无论结果怎样,无怨无悔。正如“超女”感言:因生活的中有这样一次经历,本身就是精彩。在此,特提醒同学们注意如下几个关键词:1、“投入”。良好的心态,积极的状态是高三复习的重要保证。高考实际上是考生在知识、能力、情感三维坐标上的大比拼。学习过程中体现的意志品质、情感态度、心理承受能力以及交流交往能力,本身就是一个生活状态,在一定程度上决定了一场考试,甚至影响到一个人的一生。在复习的时候,一定要满怀对初衷追求的激情,一定要有对梦想不断超越的毅力,一定要有面对挫折的良好心理素质,真诚面对自己,相信老师、父母对你的善意。其实,高三就是你们第一次遇到、范围和规模最大的竞争,这个过程,就是人在竞争状态下最大地发挥智力、潜力,挑战自我的过程,你还想保留自己的实力留着什么时候用?2、“自主”。自主学习是学生在高三复习时必需练就的学习能力,简单地说要针对高考要求,保持“清醒”的头脑。因为高一、二学习的知识和方法已经久远,课堂上老师是按照考纲要求就重点、难点进行的复习,所以学生应该特别注重自身的差异。也许老师与同学都认为那是很简单的问题,可对你却不一定简单。所以复习时首先要做的是从课本上寻找知识的知识和方法空白,认真清理、研究课本上例题、作业中蕴藏的方法,以此来建构、充实自己的知识和方法系统,完善自我的思维和解题能力。3、“基础”。要深入透彻地掌握基础知识、主干知识、网络知识,分清陈述性知识,程序性知识和策略性知识。应该说现在的高考因为升学率高,题目不可能命制得很难,对基础知识、基本知识和基本方法考查占的比例较大,这也是高考《考试大纲》的精神体现,所以同学们复习一定要重视基础,重通法,重视常规,不可含糊不清,模棱两可。应该说同学们进行高三复习都有好几个月了,从最初的梦想与激情中慢慢沉淀下来,特别是通过几次考试,对高三复习的认识逐渐清晰,更加现实和理性。 4、“系统”。在进行了一些内容复习后,注意寻求知识间、方法间的内存联系,切勿按步就班地进行章节独立、单一地复习,比如数列是特殊的函数,在复习数列时,可能利用函数的性质,解决数列的单调性和周期性等等。高考试题的最大特别之一就是常常在知识的交汇点出题,这就需要在平时复习时,除了熟练掌握各章节的知识外,学会融会贯通。5、“研究”。对于复习过程中遇到的热点知识,易错知识点,典型问题,重点方法等,不能仅仅满足弄懂。其实很多高考试题就是由一些体现重点知识和方法的题目改编、引申、拓展得到的。所以,平时研究的内容包括:为什么自己常常在某一知识或方法点上犯错误,作业中的重点题目可否改变题设,可否得出其它结论,可否用其它方法解决,还有没有更简洁的解决方法等等。只有这样才可能形成学科性能力、应用能力、观察能力、实验能力、思维能力、综合能力、实践能力和创新能力,终极目标就是要形成“学习能力”。6、“习惯”。首先是学习的习惯,要求精力集中,记忆准确,不懂就问,严密思考,严谨表述,书写规范。再是考试习惯,要求心态良好,准备充分,把握“三度”(答案的准确度、解题的熟练度、表述的规范度),考后分析,总结教训,查漏补缺。
梦里梦外都是你 2021-04-18 23:50:14

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。