2020高考难度预测全国卷今年全国卷难不难

每所学校的招生计划数将直接影响到批次线的定位。计划招生人数越少，批次线越高，分数线越高。如果招生计划编号较多，则批处理行越低，分数线越低。

但近年来，高校招生计划数量变化不大，2020高考计划的数量也应该趋于稳定。

此外，高考毕竟是一种选拔考试。所有学校为了选拔合适的考生，不受疫情影响，都倾向于部分省市。

考试的难度也会对分数线产生很大的影响。如果考试难度大，考生的总分就会降低，分数线也会相应降低，否则就会适得其反。

那么谁来控制考试的难度呢？命题群。

高考前的第一步是建立命题小组，主要由大学教授、高中教师和学科教学研究人员（教学研究人员）三个小组组成。三者的比例依次下降，大学教授所占比例最大。一般学科命题组组长为大学教授。

命题小组成立后的第二步是准备命题，即让命题专家写出自己提出的试题，形成初稿，然后组织专家集体讨论，磨练试题，聘请外部学科专家对试题进行复习，合理估计试题难度。

第三步是审题，通过各级检查、校对、修改，确保高考试题的科学性、规范性、准确性和公正性。

因为高考是一种利害攸关的选拔性考试，不是一种及格的考试。至于通过考试，由于学生没有足够的时间学习，可以降低难度，从而保证每年的通过率基本相同（如高中学业水平考试）。但是，没有必要进行选择性检查。所有候选人都按排名录取。适当难度的考试会增加分化，有利于选拔人才；简单的考试不会有分化。

分数线也会受到申请人数的影响。一般来说，如果申请人数比往年增加，分数线就会增加。相反，如果申请人数减少，分数线也会减少。

当人们第一次了解到这种流行病时，互联网上有一个故事：2020这种新型冠状病毒是在出生时遇到非典时在高考中遇到的。据北京市不完全统计，2003-2004新出生的人数减少了，其中一些人可能赶上了2020年份和2021在高考中，报考人数确实对高考产生了影响。

此外，今年全国各省都推迟开学，这至少会扰乱高考生的学习节奏，影响考试水平，因此不排除高考分数线下降的可能。

方向1基础：强调坚实的基础

高考关注的是未来生活、学习和工作的主要内容和必备的知识、能力和素养。因此，要求学生对这部分内容有扎实的把握。叶茂只有根深蒂固。

方向2：全面：强调全面性

高考要求学生能够相互追赶，有一个全面的认识，这不仅包括同一层次、横向的整合，而且包括不同层次之间的纵向的整合。

以必要知识为例，知识点不是分离的，而是在整个知识网络中。必要的知识与核心能力、学科素养和核心价值观紧密相连，形成内在逻辑联系的完整网络。

方向3应用：注重应用性学习

高考命题着眼于与国民经济社会发展、科技进步、生产生活实际等密切相关的内容，避免考试与生活学习脱节，坚持应用导向，鼓励学生运用知识，解决实际问题的能力和质量。

方向4创新：强调创新意识和创新思维

高考注重与创新相关的能力和素养，如独立思考能力、发散思维、逆向思维等。

考察学生发现旧事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力。

考察学生进行新的思考、想象和细致的论证的能力。

考察学生积极探索解决问题新途径的能力，鼓励学生勇于摆脱思想束缚，勇于创新。

方向5:2020年度命题如何体现基本性、综合性、应用性和创新性？

在试卷中应包含一定比例的基本问题，引导学生打好扎实的知识基础；把问题、考点和科目相互联系、交织成一个网络，对学生的素质进行全面的考核。

使用贴近时代、贴近社会、贴近生活的材料，鼓励学生理论联系实际，关心日常生活和生产活动中的实际问题，体验课堂所学内容的应用价值；合理创设情境，建立新颖的试题呈现和设计方法，促使学生积极思考，善于发现新问题，发现新规律，得出新结论。