中考语文复习备考现代文备考复习策略

2012年中考语文复习备考现代文备考复习策略本文简介：2012年中考语文复习备考---现代文备考复习策略基本原则基于文体，打包考点，提高复习的针对性针对题型，提供路径，强化答题思路意识对应考点，积累术语，丰富答题语言基础答题的基本步骤审清题意——回读原文——寻踪掠影——整合信息现代文阅读考点梳理（一）记叙文阅读?1.概括能力：①用简洁的语言概括文章的主

2012年中考语文复习备考现代文备考复习策略本文内容：

2012年中考语文复习备考---

现代文备考复习策略

基本原则

基于文体，打包考点，提高复习的针对性

针对题型，提供路径，强化答题思路意识

对应考点，积累术语，丰富答题语言基础

答题的基本步骤

审清题意——回读原文——寻踪掠影——整合信息

现代文阅读考点梳理

（一）记叙文阅读

?1.概括能力

：

①用简洁的语言概括文章的主要内容及要点；②针对具体语境提炼、摘抄、整合主要信息。③用简洁的语言概括人物的性格特征；

?2.理解能力

：

①理解词语在具体语境中的意思和作用；②理解关键句子的含义及言外之意；③体会语言的思想感情；④理解句子在文章结构、内容上的作用；⑤理解标题的含义；⑥体会作者的态度、观点、感情以及文章的主旨。

?3.赏析能力：①对有特色的语言进行赏析；②对文章写作特色、写作方法进行赏析。

?4.感悟评价能力

：①评价文章的人物、评价作者的思想感情；②针对文章谈感想、谈思考启示。③作批注，写点评。

（二）议论文阅读

1．辨识、概括文章的论点。

2．分析论据的类型，为论点补充论据。

3．辨析常见的论证方法，分析论证方法的效果及作用。

4．理解关键词语、重点句子在文中的含义与作用。

5．联系实际评价文章观点，谈阅读感受，探究问题等。

（三）说明文阅读

?1．把握说明对象，概括提炼事物的主要特征。

?2．理解文章的说明方法并分析其在文中的主要作用。

?3．分析关联词、副词的表达效果，理解关键字词含义。

4．根据文章提供的知识给相关的术语下定义。

题型及答题路径

记叙文

一、概括题

1.概括文章内容题：

答题路径：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，

抒发了作者的

……的感情。

2.提炼、摘抄、整合信息题：

答题路径：回归文本求答案：能用原文回答的尽量用原文回答；提炼、整合关键句子进行答题。

二、理解、品味词句题

1．问某词能否去掉，或者词语能否替换。

答题路径：①不可以（一般情况不可以，特别是书上的原文时）——②解释词义，用了X

X词，能（生动、形象、准确、严密）地（刻画出、表现了、说明了）……③不用（去掉、替换）这个词语，就没有这样的表达效果（不能体现出语言生动、形象、准确、严密的特点）

2.品析关键词句的表达效果。

答题路径：用了修辞手法（若没有则不写）、描写角度，生动形象（准确、严密）地（刻画出、表现了、说明了）地写出了……特点

3.

问文中的关键词语、句子的位置能否调换。

答题路径：

词语：①不能→②分别解释两个词语→③回答为何这样安排先后顺序（这样安排顺序强调了、突出……或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）

句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）

三、问句子的深层含义题

答题路径：基本句意＋肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。

18．文章最后一段中说“尊重，是无私的阳光，愿它普照人间”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）（2011）

尊重是一种心态，也是一种姿态，是双向的、平等的，是无私的，它犹如阳光一般能温暖人心，普照人间。这句话启示我们人与人之间应该相互尊重

四、品味句段在文中的作用

1.开头句子的作用：

开篇点题

总领全文

引起下文，为下文做铺垫

设置悬念，引起读者的兴趣或思考

2.中间句子的作用

承上启下的过度作用

总结上文，引出下文

3.结尾句（段）的作用

篇末点题

总结全文，深化中心

首尾呼应（照应前文，照应标题）

点明中心，深化主题

引人深思，给人警醒（启示）留有思考的余地（回味无穷）

五、解答写作手法和作用

①环境描写

社会环境描——交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系

自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用——交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某

心情、推动情节的发展、深化主题

②人物描写——通过（语言

动作

外貌

神态

心理）表现（刻画）了人物某种思想感情或某种性格特征

③对比、反问、排比等的作用——

通过××突出或强调该对象的××特征

，排比：增强了气势。

④比喻、拟人、夸张等的作用

——通过××生动形象地表现（描写）该对象的××特征

⑤象征的作用——

象征该事物某种精神（品质、思想）

六、问记叙文的表达方式和作用

记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。

①叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情

——抒发自己对……的思想感情。

——寄情于人、事、物，然渗透作者……感情。

②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

七、问文章写作特色：

可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。

1．选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心

2．结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨，

3．语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。

4．立意：

思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。

八、问阅读后的体会、体验、启示、见解：

要注意观点正确、健康，注意言之有理。

基本思路——按总分总的顺序答题：

A.你从文中得到的收获、体会，明白的道理（可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答）。

B．结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由

C．所以我们应该怎样

议论文

一、论证方法的作用：

基本路径：运用了××论证的方法＋论证了××观点＋效果

①举例论证：运用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②道理论证：运用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③比喻论证：运用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④对比论证：运用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤引用论证：通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）

二、论据的类型和作用：

论据可分为道理论据和事实论据二种类型

基本路径：明确论据类型＋具体分析作用。

这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）

三、论证思路

首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

基本路径：首先通过（具体方式：具体事例、名人名言等）提出中心论点（引出论题）＋接着运用（具体的论证方法）从（论证角度）论证了论点＋最后进一步（深化中心论点，得出……的结论；强调……的中心论点；发出……的号召或希望人们……；补充论证了……。（其作用是使论证更严密。）

四、议论文句段在文中的作用：

1.开头的作用：

A.开门见山，提出中心论点。

B.针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性

C.引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。

D.由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。

E.摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。

F.用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。

2.议论文结尾的作用：

A.深化中心论点，提出……的结论；

B.强调……的中心论点；

C.发出……的号召或希望人们……；

D.补充论证了……。（其作用是使论证更严密。）

E.总结全文，得出中心论点

F.提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题

五、议论文语言特点分析：

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：

（1）语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等

（2）语体特点。语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。

一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

（3）修辞：

比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受；

排比：增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；

引用：引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。引用名言，有力证明了××论点。

反问：增强语气，发人深思

设问：启发读者思考，强调某种观点

七、写作手法：

写作手法比较固定，常见的就是：（1）举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）以……论证方法为主。（3）针对生活中……的进行分析，具有很强的针对性等。

说明文

一、说明对象

说明对象是一篇文章所要介绍的实物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。

基本路径：实物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)

。

二、说明方法及其作用

基本路径：用了××的说明方法＋具体作用。

①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

三、说明顺序及其作用

时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

基本路径：本文使用了……的说明顺序，对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。

四、段落语句顺序：

基本路径：不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

五、说明文的语言：

加点词语能否删掉，为什么？

基本路径：不能删，先解词，说明原句意思是……，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明），换后（删掉）意思变为……，与实际不符，不符原意，不准确，不严密、不科学。