高考前你是如何努力的？

文科生，经历过两次高考
记得高三的时候，貌似没怎么努力，毕竟比起午休时间趴在床上或在教室里学习的同学来说，我只是个渣渣。
直到拿到高考成绩，看到一个自己不满意的成绩，心里满满的不甘心：家里不可能供我读学费高昂的三本，自己不甘心读专科，再加上爸爸那句“专科?公务员的资格都没有”（请原谅我的父亲，在他的观念里，只有本科的才考得了公务员）。
然后，复读，在2011年7月18日，回到自己高中的另外一个专门开辟给复读生的教学楼里，挑了个最前边的一抬头就能跟老师四目相对的位置，开始了我的高四生涯。
先说一下背景吧，所在的是广东省内的一个三线城市的小城镇，学校在县里排名第二，但是每年考上本科的人数实在不多。2011年的学校，没有热水，冬天只能去饭堂打水。学校每天上午4节课，下午4节课，晚上3节课，高考生周六正常上课，周日上午上课下午放假。每周每天下午的第四节课周测，每月月测。直到5月前，我们都还要做早操。
一开始慢慢地摸索适合自己的学习方式，在经历过几次周测之后，发现自己根本没有天赋可言，只适合题海战术。P.S.在高四之前，本人一直不相信老师屡次提及的题海战术，一是懒，二是真的不信做题特别是数学题会对高考有帮助。
每周日晚上的晚自修前，做好这周的学习计划，如要背熟哪几篇的古文，要攻克数学的哪几个内容，要做多少篇阅读理解，要写多少篇作文，要背哪些政治书上的内容，要熟读哪几个历史知识点，要做完多少份地理题。每天晚上自修后，做好第二天的计划，如第一节课的课间，要背多少个成语解释，第二节课课间背一下多少个英语单词，第三节课的课间又要做些什么。
语文的话，因为本来就很喜欢看书写东西什么的，所以一直没怎么刻苦。但是也会要求自己基础题不能丢分。比如拼音，成语，语病题，古文等。老师说，这些基础得分必须拿下。所以每次都会收集自己认为会做错的拼音，读，收集成语解释，读。古文背诵后，默写。作文题材，收集，多看多运用。
弱项是数学，所以勤做数学题，准备好错题集，每次考试的错题都总结到错题集上，并在旁边备注好考点。多做，做熟之后就会发现，某几道题是考某个考点，然后就根据自己的弱项，查漏补缺。
我英语的单词量也很低，所以阅读理解做起来很困难。虽然还是没有像其他同学那样拼命背单词，但是，会将阅读理解里面看到的熟悉但是想不起意思的单词记下来，背。每次周测的英语作文范文，抄下来，把重要的短语重要的语法画出来，背。英语多读多背，锻炼语感，好的语感会让你口语考试不用担心，会在完型填空上有所帮助。
政治历史本来就是自己喜欢的科目，而且基础也不错，所以没有很花力气。
地理，也是做好错题集，收集错题，摸清答题的规律。
第一轮复习，题海战术，多做题。每年高考都有一个考试大纲，每年的试题都是根据考试大纲出的，万变不离其宗，而且几乎每年都是考那几个考点。所以，针对考点开始题海战术，很重要。
第二轮复习，开始知道题海战术的重要，做试题。做不同省份不同年份的试题，总结每道题的考点，逐一攻关。
第三轮复习，查漏补缺。把相对弱项的题攻下来，并调整好自己的心态。
当时是6点起床，吃早餐，回教室早读，做早操，课间各种背读写，按时休息。当然也没有完全隔绝世界，也会跟舍友聊聊八卦，跟老师贫贫嘴，放假回家上上网，和家人去逛逛街什么的。
当时把自己的梦想学校的照片贴在床头，贴在书桌，告诉自己一定要考上去。紧张的时候就打电话跟家人聊聊，跟老师聊聊。但是，绝不会在考试后跟同学对答案，以免扰乱自己的心绪。
说实话，当时真的没有觉得自己有多拼命，因为跟周围那些牺牲自己休息时间来学习的同学来比，真的算不上什么。但是在高考后，收拾自己的笔记卷子资料的时候，才发现幸亏自己努力过原来我也曾为自己做过那么拼的事。
那一年，无悔了。