为什么农村小学作文600字作文

师生共同破解作文难题小学生学语文，最困难的是作文，那么怎样破解小学生作文的难题呢？首先，要抓好课堂教学，坚持多读多写多积累，在语文教学中，教师要让学生学习课文中心思想学做人，学习写作方法学作文，培养学生人文思想和高尚的道德情操。

其次，教师要指导学生多阅读课外书，让学生从小爱作文，现在写好作文，将来还可参加一些征文比赛，长大后还可搞创作，当作家。

你看我们在书店会看到那么多的书，这些书不正是作家创作的吗？如果人人怕作文，那书店能会有那么多的书吗？再次，教师要带头破解作文难题，每周教学生作文，自己要写范文，读给学生，从中讲作文的选材、列提纲、构思、突出中心，怎样锤炼句子和正确运用语法修辞；怎样修改和加工润色，要突出新裁有创意。

只有不断完善和修改，才会不断提高自己的作文水平。

最后，教师要细心批改学生作文，评语要中肯，人文结合，多多鼓励，在批改中教学生学习修改作文的方法。

还可教学生写日记，贵在坚持，培养学生作文兴趣，激发学生写作热情，提高学生作文的水平。

尾声：花红要靠育花人，提高学生作文水平不是一日之功，教师要带头写，充分发挥榜样的力量，让学生真正养成爱读书、爱积累、爱写作的好习惯。

我爱写作，还写日记，给学生写范文，办学生作文专栏，这些年推荐上刊学生作文十多篇，获省级及县级小学生征文大奖八次。

去年推荐我班五年级学生《路恩》获全国小学生征文二等奖，老师受指导教师奖。

这些作文奖励，大大激发了学生作文的热情，让学生从内心感受到写作文的美好前景。

针缝百花艳，笔写四季春。

只要师生共同努力，小学生作文的难题就一定会迎刃而解的。

四五年级的孩子感觉作文难，那是平时学习不够认真造成的。

1.重视作文教学。

孩子在上一、二年级，老师就训练孩子说话、写话，那就是作文的起步。

三年级开始作文教学，其实也就是训练孩子能写一段完整的话，孩子在课堂上，要大胆地说话，能说一段完整的话。

严格意义上讲，四年级才正式写作文。

从写一段话变成写一篇小作文。

要注意写好文章的开头和结尾，写清楚事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。

五年级的作文要求进一步提高，能写人、叙事、状物，能运用一些简单的修辞手法，把文章写得更好，就是在字数上也有一定的要求。

2.注意日积月累。

孩子除了要重视作文课教学外，平时还要注意积累。

平时要注意观察周围的事物，不仅要观察事物的静态，还要注意观察事物的动态，合理想象，并能叙述出来。

在学习语文的过程中，课文中精彩的片段、章节，甚至整篇课文都要能背诵下来，好词好句写下来。

课外阅读也不能走马观花，文章的优美之处，要多读几遍，也可以写下来，以备后用。

不动笔墨不读书。

课堂上要作笔记，可以写一写自己的感受。

课外阅读也要写好读书笔记，还可以写日记。

只要孩子重视作文课教学，平时注意积累，作文也就不难了，甚至能写得很好。

欢迎大家留言评论。