阅读下面材料，完成后面三道题。　　中华抢救流失海外文物专项基金收藏顾问蔡铭超参与

题目内容：

阅读下面材料，完成后面三道题。

中华抢救流失海外文物专项基金收藏顾问蔡铭超参与了圆明园兔首、鼠首在法国巴黎的拍卖，并成为了最后竞拍者。蔡铭超以总计3149万欧元（约2．8亿元人民币）的价格拍下了圆明园兔、鼠首。

蔡铭超说：“当时我想，每一位中国人在那个时刻都会站出来的，只不过是给了我这个机会，我也只是尽了自己的责任。但我要强调的是，这个款不能付。”

背景资料：圆明园兔首鼠首铜像是英法联军1860年侵略中国战争中劫掠走，幷流失海外多年的文物，中国对其拥有不可置疑的所有权。据有关方面统计，我国历史上被外国强盗劫掠到海外的珍贵文物达1700万件之多。从鸦片战争到新中国成立前的百余年间，是中国文物流失的高峰期。荟萃了中国文物精华的北京先后遭到英法联军和八国联军的野蛮掠夺，在这两场浩劫中，北京“自元明以来之积蓄，上至典章文物，下至国宝奇珍，扫地遂尽”。目前，国际上关于追索文物的国际公约主要有三个：分别是《武装冲突情况下保护文化财产公约》及其议定书、联合国《关于禁止和防止非法进出口文化财产和非法转让其所有权的方法的公约》、《国际统一私法协会关于被盗或者非法出口文物的公约》。

针对以上内容，初一（1）班组织了一次“我想回家”的专题辩论会，请你参与进来，好吗？相信你一定会成功！

自主学习：小明设计了这次活动的图标（见上图），并在上面写上“我想回家”四个字，请你写出这个标题的含义。

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合作交流：综合以上材料，请你列举出两种流失文物回归的合理建议。

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探究思辩：有人对蔡铭超采取的这种方式不赞同，请你说说他的行为有哪些不当之处。（不少于两点）

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最佳答案：

自主学习：用拟人的修辞手法，生动形象地表现了流失海外的文物盼望回归祖国的强烈愿望。

合作交流：

（1）通过爱国人士回购的方式；

（2）通过法律的途径，依照国际法则来使文物回归；

（3）以国家的名义，通过外交谈判的途径来使文物回归。

探究思辨：

（1）蔡铭超成功竟拍却拒不付款，影响了自己的诚信度；

（2）用巨额资金回购流失海外的文物，会耗费大量资金；

（3）个人的行为要建立在法律的基础之上，不能超越法律的约束。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。