关于执行力的文章摘要(关于执行力的文章)

短发女子
精选回答

1、要提高执行力,就要明确责任和目标,加强考核。

2、在余世维的讲座中提到执行力就是保质保量的完成自己的工作任务。在工作过程中会遇到很多问题,比如中国人对执行力的态度,——对偏差的漠视,性格上不追求完美,处理问题不认真,重要标准不坚持,导致执行力低下。主管的工作方法并不完美。——缺乏监管,没有退货需求,也导致执行力低。我个人认为归根结底是我们的目标不够明确。没有目标只会导致忙碌而没有收获。在实际工作中,考核是最好的监督。员工不会有偏差感,一方面是没有目标,另一方面是目标是否达成与自身利益无关,不涉及自身利益也不会有感觉。建立和完善绩效考核机制是提高执行力的关键问题。

3、人是执行力的核心。

4、在这次培训之前,我一直认为企业战略是企业发展的核心。听了这门课,我的观念发生了变化。有了正确的人,我们就有潜力去选择和做正确的事,最终我们就能做对。人是企业的核心,人员的素质和潜力决定了执行力的执行强度。余世维的课程结合了华润集团总裁宁和上海申沃执行副总裁甘频的案例,分析了具有执行力的人的九大特征:一是自动自发;另一个是对细节的关注;第三是诚信和责任;四是善于分析、决策和应变;第五是愿意学习和求知;第六是创意;第七是韧性;第八是良好的人际关系(团队精神);第四是创造力。余世维把最重要的特征排在前面。从以上九个特征的排名可以看出,前三个都与态度有关,可见态度是关键。这符合蒙牛的用人原则——“德才兼备,重用无一例外;有德无才,培养使用;无德之才制约就业;无德无才,坚决用之。“不约而同。

5、执行力的提高离不开正确的企业文化的引导。

6、有了合适的人、明确的目标和监督机制,我们就有了实现企业目标的“硬件”,但光有“硬件”是不够的。我们还需要“软件”,这是企业文化这种无形的“软件”。我们可以看到很多成功的企业,都有自己鲜明的企业文化,比如华为的狼性文化。文化是一种价值观,最终落实在思想和行为上。合适的人、明确的目标、正确的方法是企业成功的基础,但正确的价值观可以事半功倍。企业文化的建立是一个系统,是一个庞大的工程。最近一直在思考如何建立尼亚加拉的企业文化,但总觉得有了目标就没有了起点。需要建立或完善的东西太多了,总让人觉得无处下手。这次培训中有一句话让我感触很深:“从客户最期待的开始,从客户最不满意的开始”。在企业文化建设的实际工作中,我个人认为应该从员工最不满意的地方入手,一步步提高员工的满意度,完善公司的企业文化。希望在以后的工作中能弥补自己的不足,提高自己的执行力,想办法突破自己,努力提高整个团队的执行力。

梦醒童话 2023-10-09 12:58:23

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此鼠之见闭而不得去者也见是什么意思

“此鼠之见闭而不得去者也”中“见”意思是“被”,“见”在古文中常被用于被动用法,“见闭”即“被关闭”的意思。整句话的意思是这只老鼠由于被关闭而不能够离去。出自宋代苏轼的《黠鼠赋》。
原文:
苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空。嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“噫!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死也?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:“异哉,是鼠之黠也!闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人。扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也?”
坐而假寐,私念其故。若有告余者,曰:“汝为多学而时之,望道而未见也,不一于汝而二于物,故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜,能搏猛虎不能无变色于蜂虿,此不一之患也。言出于汝而忘之耶!”余俛而笑,仰而觉。使童子执笔,记余之作。
本文是苏轼少年时代写的一篇咏物赋。它寓哲理于趣味之中,可以使读者于诙谐的叙述中获得有益的启示。它就一只老鼠在人面前施展诡计逃脱的事,说明一个道理:人做事心要专一,才不至于被突然事变所左右。

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去心邻域意思是:在a的邻域中去掉a的数的集合,应用于高等数学。
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在拓扑学中,设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。
拓扑学解释:
设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。若A是开(闭)集,则称为开(闭)邻域。

走一步再走一步概括

《走一步,再走一步》概括:小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来,杰利引着父亲找到了他,通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。
作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难。《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,选自《当代少年》1988年第一期,作者莫顿·亨特(美),入选初一第一学期第三课语文课本。
莫顿·亨特(1920—2016)美国作家,心理学家,早年曾在美国空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《自杀》、《心理学的故事·源起与演变》(陕西师范大学出版社2013年8月)《悬崖上的一课》。其中《悬崖上的一课》(《走一步,再走一步》)被收入沪教版语文教材七年级上第三课,人教版语文教科书(部编版)七年级上第14课。

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