计算机科学与技术专业（师范类） 怎么样？就业好么？

第一，短期内社会需求仍然很大，计算机专业毕业生的就业市场前景广阔。从全球IT行业的发展看，经过几年的低迷发展，IT行业已经走出低谷、大有东山再起之势，IT行业在国民经济发展中日益显现出蓬勃生机。

从中国情况看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国从事计算机软件开发的人才达到180多万，印度达到90万，而中国从事计算机软件开发的人才不足40万。这就说明，中国计算机软件人才短缺，这将严重束缚中国IT行业的发展，特别是直接影响到中国经济的发展和社会的进步。

与此同时，由于中国经济社会发展的不平衡，导致中国东部与西部之间，城乡之间出现很大的差距，特别是中国经济发展比较落后的地区，急需计算机方面的专业人才。因此，随着中国经济的不断发展，社会在一定时间内对计算机专业人才的需求仍将很大。

第二，随着计算机专业毕业生的增多，就业竞争将更为激烈。“计算机科学与技术”专业，是全国专业点数之首；

2、003年，计算机专业在校学生人数27万，占理工科在校生总数的146%，加上信息技术相关专业的在校生达到63万人。

也就是说，信息技术和计算机专业的学生数量占全国所有理工科学生总数的1/3。这样势必导致计算机学科专业毕业生的就业竞争将更加激烈。

第三，用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。在今后的一段时间内，由于中国经济发展可能会面临不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。

经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高。

不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。

扩展资料：

学习计算机科学与技术具备的能力：

1、具备扎实的数据基础理论和基础知识；

2、具有较强的思维能力、算法设计与分析能力；

3、系统掌握计算机科学与技术专业基本理论、基本知识和操作技能；

4、了解学科的知识结构、典型技术、核心概念和基本工作流程；

5、有较强的计算机系统的认知、分析、设计、编程和应用能力；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法、能够独立获取相关的知识和信息，具有较强的创新意识；

7、熟练掌握一门外语，能够熟读该专业外文书刊。

"师范类院校"的计算机科学与技术专业就业方向(本科)？

许多师范类高校都设置有计算机科学与技术、信息技术专业等。因为,各行各业都在广泛应用计算机以及信息技术,教育行业也离不开。

师范类计算机科学与技术专业以培养卓越教师为目标，主要培养具备现代教育理论和技术、具备计算机科学基本专业素养、具有较强软件开发能力和网络工程设计与管理能力、具有信息技术和通用技术教学能力的创新型复合型人才。

师范类院校的计算机科学与技术专业就业方向，本科的我认为一般情况下，师范类院校的计算机科学与技术专业，我认为这个你可以去学校当一些计算机的老师，或者是去一些需要网络的方工师范类院校的计算机科学与技术专业就业方向，本科的我认为一般情况下，师范类院校的计算机科学与技术专业，我认为这个你可以去学校当一些计算机的老师，或者是去一些需要网络的地方工作就行