重庆知行卫生学校

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重庆知行卫生学校是重庆市教委批准的全日制卫生学校,建于1989年,为社会培养人才近两万人。学校有两个校区,渝中校区位于重庆市渝中区鹅岭正街186号,沙坪校区位于沙坪坝烈士墓西南政法大学校园内。在2013年全市护理专业设置认定评估中获全市第一名,被重庆市卫生局誉为“办护理专业的精品学校”。是重庆市目前唯一只开设护理专业的特色学校。
校园环境幽静,教学、实验实训设施设备齐全,有基础护理室、妇幼护理实训室、内科实训室、外科实训室、急救实训室、无菌操作室、示教室、解剖室、生化实训室、医学检验实训室、医用电子显微镜室、图书馆等十余个实验实训室,学习氛围良好。
现有在校学生两千余人。主要由重医大、重医附二院和重庆医药高专等医学院专家教授及优秀教师进行教学。采用集中与分散相结合的实习见习方式,主要安排在重庆医科大学附属第二医院、重庆市第一人民医院、重庆市第三人民医院、重庆市第四人民医院、重庆市中医院(南桥寺)、重庆市急救中心、重庆市肿瘤医院、重庆市学府医院、重钢总医院、重庆市长安医院、重庆市西铝医院、重庆市东华医院、重庆市嘉陵医院等重点三甲医院。
学校办学理念先进,实验实训条件好,教学质量高,曾获国家民政部“自律诚信建设”先进单位。党支部获石油路党工委先进党支部,“五个好”先进党组织、渝中区委“两新”先进基层党组织等荣誉称号。学校校长荣获重庆市2010年渝中区委区府第二届优秀中国特色社会主义建设者称号,先进党务工作者,优秀共产党员等荣誉。
学校诸领导干部也获取多个优秀共产党员和先进党务工作者称号。在2013年上半年由市教委、市卫生局联合组织的护理专业设置评估检查中获全市第一名,我校2010级3名学生参加全市护理技能大赛,一人获二等奖,一人获三等奖.2010级胡倩同学获全国护理技能大赛三等奖。2014年重医附二院组织的五百多名实习生技能大赛中,我校王月华、王正杰分别获得第一名和第三名的好成绩。2015年在重庆市护理技能大赛中,我校三名学生荣获二等奖,团体总分全市第二名。

办学特色:学校坚持“以人为本,依法办学,诚信质量第一”的办学理念;“培养优秀技能型人才,为社会主义经济建设和社会发展服务”是我校的办学宗旨;“爱心、诚信、知行”是学校的特色文化,着力培养学生扎实的三基功底,良好的文明习惯、心理素质,优良的人格和气质,培养学生具有较强的职业素质和综合素质。为国家和社会培养了大量德智体美全面发展,综合素质好的“高素质技能型人才”
学校管理:我校实行半封闭式管理,每周上五天课。除日常管理外,学校安排24小时值班老师,负责学生的夜间管理,保障学生的安全。
生活环境:我校所有教室均安装空调、多媒体,保证良好的教学秩序,所有学生寝室均安装空调、电扇。学校学生食堂干净卫生、饭菜可口、质优价廉,能满足学生消费需要。学校在节假日均为同学们准备了丰富的免费节日餐。
升学计划:我校学生入学后均可申请“中专+大专”套读,大专文凭,国家认可,全国通用,节约时间(大专与中专同步学习,三年半可取得中专和大专文凭,)。学生取得大专毕业证后,还可以继续就读专升本,获取本科学历。
招生专业:护理
学制:中专学制三年;专科三年(与中专同步学习)共三年。
培养目标:贯彻执行国家教育、卫生工作方针,坚持以服务为宗旨、以就业导向的原则,培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好职业素质,人际交往与沟通能力,熟练掌握护理操作技能,能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、康复、健康教育等工作,具有职业生涯发展基础的技能型服务型的高素质人才。
计划与课程:学校执行国家部颁教学计划,两年学习28门课程,第三年实习,毕业去向:毕业后适合到各级医院、企事业厂矿医院、卫生行政管理等部门工作。
招生计划:我校计划招生1000人-1200人
报名办法
1、招生对象:市内应(往)届初中、应(往)届高中毕业生、身高153cm以上、无身体疾患者均可报名。
2、报名材料:有效的初中或高中毕业证、身份证(无身份证者提供户口簿)。以上材料均需原件及复印件(均用A4纸复印。身份证需复印正反面;户口簿需复印首页、增减页、本人页)。
学生待遇
1、学籍与毕业证书。新生由重庆市招办注册学籍,学制三年,符合毕业条件者,毕业时颁发重庆市教育委员会验印的重庆知行卫生学校全日制普通中专毕业证书。
2、学生资助政策。按重庆市关于中职学生资助的相关政策规定执行。
3、奖助学金待遇。学校设立“陶行知奖”,对品学兼优学生进行奖励,对贫困学生发放助学金。
4、就业待遇。学生毕业时,对毕业生实行学校推荐、双向选择就业。近几年我校毕业生一次性就业率在95%以上。

护理专业介绍
一、培养目标:面向重庆周边市、县城乡社区各级医疗卫生机构,精心培养适应我国社会主义建设和发展需要、适应岗位群需要,知识、能力、素质综合协调发展的复合型、应用型、创新型中等护理人才。
1.拥护中国共产党的领导,热爱祖国,热爱人民,遵纪守法。热爱护理事业,具备一定的为医疗卫生事业发展和人民生命健康而奋斗终身的奉献精神;具备严谨的科学态度和崇高的职业道德。
2.掌握从事护理专业实际工作所必需的三基(基本理论、基本知识和基本技能),具备一定的组织管理能力。
3.具备岗位群的能力要求
①具备良好的人文素质。②具备本专业所必需的基础医学、临床医学、卫生保健等基本知识和实践技能。③具备本专业所必需的护理学的基本理论、基本知识和基本技能。具有规范的基础护理和各专科护理基本操作能力。④具备以护理对象为中心,参与实施整体护理的基本能力。具备一定的病情和常用药物及疗效、心理反应的观察能力。掌握急、危、重症病人的急救原则。⑤具备一定的沟通能力,向个体、家庭、社区提供保健服务和健康教育。⑥具备一定的英语会话和阅读能力。⑦具备一定的计算机知识和运用操作能力。⑧具备健康的身心素质。
二、主干课程:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学(含传染病护理)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学等。
收费标准:中专学制三年,收取两年学费,每学期学费6660元/期,住宿费400元/期

一杯酒一世兄弟 2024-05-18 15:02:55

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
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小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
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肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
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