学校班级设备报修制度

损坏公物是否赔偿和损坏行为是否主观故意是两个不同性质的概念，不可混为一谈。

举个极端的例子，故意杀人和过失杀人性质上是有差别的，因此量刑才会不一样，但因为都产生了致人死亡的后果，不能说杀人不是故意的就不承担法律责任。

所以，从这个例子可以看出，无论是否故意，都已经损坏了公物，理应赔偿。

但由于孩子并非故意损坏，从性质上将不是主观恶意的，学校可考虑减少赔偿数额。

建议您与学校沟通协商赔偿的数量，但不能因为孩子不是故意就不承担责任。

此外，通过这个事情也可教会孩子学会承担责任，做个有责任的人。

对家长而言，虽然有经济上的损失，但对孩子的成长而言是一个很好的，生动的经验。

还有一点，孩子毕竟还要继续在学校学习，友好解决问题对孩子在校学习也是有好处的。

个人建议，希望对您有些帮助。

谢谢！

问题中描述学生在体育课上无意间损坏体育设施，按照学校财产管理办法，这种情况下是不用赔偿的，由学校负责进行维修。

但这种情况有一定的前提，学校财产的损坏学生是否有行为上的故意，致使篮板钢化玻璃碎裂，如果没有就不用赔偿，算作是学校设施、设备、仪器正常耗损，学生家长可以和学校积极进行协商解决。

一、学校在教育教学管理与运行过程中，基础设施管理与维护是学校教育办公经费支出的一个比较大的项目。

由于学校教育管理的特点，学校学生人数众多，活动范围比较集中，各种教育设施的利用率比较高，为了确保学生的安全，保障各项教育教学正常、有序开展，学校对教育教学设施的及时维护是非常重要的。

二、为了保证学校各类教育设施以及财产正常使用，加强学校财产的管理，规范学生使用学校财产的行为，各学校会根据本校实际情况制定相应的财产管理与赔偿制度。

以班级为单位，班级内的财产由班级内部实施自行管理，对于在教育教学过程中各班级对财产管理不善，有损坏的班级，由班级自行进行维修（这种情况根据学校教育规模情况来具体实施，一些办学条件好、办学规模宏大的学校一般教育经费财力雄厚，一般有教育设施损坏，由学校统一维修，不需要班级或者学生个人承担）；而对于学校公共设施，则由学校统一管理并定期检修与维护或者更换。

三、对于学校教育教学仪器的采购或者正常使用，则由学校教务处和后勤处统一管理，各处室管理人员（负责人）根据教学仪器数量以及正常耗损情况，汇总之后统一汇报。

学生在做实验过程中只要不要有故意损坏意图，过程中损坏的实验仪器属于正常教育教学耗损，只要在仪器操作过程中学生没有伤害到学生就行。

对于损坏的实验仪器按照正常实验耗损由实验室管理人员向学校报备补充即可。

四、至于校园公共设施的保护与维护，全校师生都有责任爱护校园的一草一木、各种设施，在确保安全的前提下正确使用各种设施，不随意故意破坏公共教育设施，对于恶意损坏校园各种设施的恶劣行为，要予以校规校纪处分，并根据损坏设施的价值进行六倍罚款，以正视听，严明学校财产管理制度，规范学生行为习惯。

五、问题中的学生是在上体育课的过程中无疑损坏篮板的，属于正常情况中的突发事件，据描述学生没有主观意识的故意行为，按照规定学生是不需要进行赔偿的，由体育教师和班主任共同向学校说明情况，由学校负责维修或者更换。

最后，希望家长据理力争，耐心向学校解释，如果学生真的是无意识的损坏篮板，而且是在体育课过程中，这就属于学校财产正常教育教学耗损，是不需要学生担负，由体育教师和班主任向学校具体说明情况，家长和学校积极沟通，事情总会圆满解决的。