专业发展机会不会延迟博士培训或发表论文

国立卫生研究院资助学术机构通过名为“拓宽科学培训经验”(BEST) 的计划为专业发展设计创新计划，该计划包括职业小组、技能培养研讨会、求职研讨会、实地考察和实习. 由于博士培训时间长，需要将注意力集中在研究上，一些研究人员担心学生参加额外的培训活动可能会降低他们的研究效率或延迟毕业。为了确定这是否属实，来自几家领先机构并由 UNC-Chapel Hill 毕业教育办公室领导的研究人员分析了 10 个 NIH BEST 获奖机构的指标。

“几年来我们已经知道，许多教职 PI 担心他们的受训者在实验室外从事职业培训活动的时间可能会导致论文减少或获得学位的延迟，”共同主要作者说。 UNC 细胞生物学和生理学系教授 Patrick Brennwald 博士。“许多教职员工(包括我自己)都有一个隐含的假设，即在职业培训上花费大量时间必须付出代价，但据我们所知，这个假设从未经过测试。”

研究人员使用获得学位的时间和出版记录作为效率和生产力的衡量标准。

“将参加过的博士生与没有参加过的博士生进行比较，我们的结果表明，在这些不同的学术机构中，获得学位或手稿输出的时间没有差异，”共同主要作者、博士生帕特里克·布兰特 (Patrick Brandt) 说。 UNC-Chapel Hill 的职业发展和培训以及科学外展主任。

这项研究的独特之处在于它编制了博士学位的持续时间，根据剂量记录了个人在职业和专业发展活动中的参与情况，并实时跟踪了十所不同大学的个人参与情况，而不是依赖于毕业后发送给受训者的调查。

“参与职业和专业发展活动，包括实习，并没有降低效率或生产力，”共同主要作者、UNC-Chapel Hill 专业发展项目主任 Rebekah Layton 博士说。“我们的研究结果支持支持职业和专业发展机会的政策，旨在为学生在劳动力中从事各种多样化和重要的职业做好准备。”