兰州高铁学校:中等职业教育校企合作联盟成

叶子
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兰州高铁学校:全国中等职业教育校企合作联盟研讨会日前在北京大学举行,来自全国近40所中等职业教育改革发展示范学校的校长,以及中国职业技术教育学会、光明日报《教育家》杂志社等单位代表参加了研讨会。会上发起成立了全国中等职业教育校企合作联盟。

与会专家和校长认为,“用工荒”与求职难的矛盾,重要原因之一是劳动者技能与岗位需求不相适应。因此,建立健全职业培训体制机制,发挥政府、企业和职业院校联动作用,能使劳动力素质跟上产业转型升级的步伐,转变经济发展方式才有坚实基础。

专家们认为,职业教育的校企合作,一是体现了“以就业为导向”的办学方针。职业教育必须更新人才培养观念,切实从专业学科本位向职业岗位和就业本位转变,实现学校与就业的对接,而校企合作模式是贯彻这一办学方针的有效途径。二是校企合作重构了职业教育人才培养模式。从单纯的学校教育向学校教育与企业实践相结合转变,构建了以能力为本位的工学结合的人才培养模式。在这种模式下,专业基于市场需求设置,培养目标根据相应职业岗位能力要求确立,注重与社会特别是行业、企业对人才的技能要求相结合,课程的制定及教学的评价吸收行业、企业专家参与和指导,并根据劳动力市场变化不断调整。在课程设计上以职业活动为核心,教学内容上除提高学生运用知识和技术解决问题的能力外,还注重学生职业素质的培养,强化实践教学环节和现场教学。三是校企合作共同培养技能人才是职业教育的创新。

会上,一批中等职业学校交流了校企合作经验并倡议,为推进中等职业教育改革与发展,构建全国中等职业教育学校与企业交流合作的平台,成立中等职业教育校企合作联盟。

甘肃北方技工学校(华山教育集团·轨道交通运输学校)为国家级重点技工学校,学校开设有电力机车运用与检修专业、铁道运输管理专业、城市轨道交通运输与管理专业、客车车辆检修专业、内燃机车运用与检修专业、国际邮轮等专业。

学校代码:329

甘肃北方技工学校/p>

华山教育集团·轨道交通运输学校/p>

校址:甘肃省兰州市七里河区文化宫华林路/p>

一丝沧桑 2024-05-17 16:04:06

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校次是什么意思

校次,拼音jiào cì,汉语词语,逐一检查。出自《周礼·天官·宫正》:“以时比宫中之官府次舍之众寡。”汉代郑玄注:“比,校次其人之在否。”
造句:
1、这篇稿子是他负责校次。
2、古卷在旧约全书的基础上彻底做了校次。
3、毕竟,作为经理,你的职责是让别人成长,因此,如果让别人成天到晚地做复印、校次的活,那么你就没有尽职。
4、但是,美玉微瑕,仔细研读,仍能发现其中校勘上的不足,而这些不足多是属于校次的技术性错误。

元朝使用什么样的制度管理中国

元朝(1271年—1368年),是中国历史上首次由少数民族建立的大一统王朝,统治者为蒙古孛儿只斤氏。传五世十一帝,从1206年成吉思汗建立蒙古政权始为162年,从忽必烈定国号元开始历时98年。元朝退出中原后的北元政权一直持续到1402年。
1206年,成吉思汗统一蒙古各部,建立大蒙古国。先后攻灭西辽、西夏、花剌子模、金朝等政权。蒙哥汗去世后,引发了阿里不哥与忽必烈的汗位之争,促使大蒙古国分裂。1260年忽必烈即位称帝,建元“中统”,定都开平府(上都)。1271年,忽必烈取《易经》“大哉乾元”之意改国号为“大元”,次年定都大都。1279年,结束了自唐末以来长期的混乱局面。之后元朝持续对外扩张,进攻日本、缅甸、越南、爪哇等,但均遭失败。元朝中期皇位继承紊乱,政治始终未上正轨,而且汉化迟滞,发展不前。后期政治腐败,权臣干政,民族矛盾与阶级矛盾日益加剧,导致元末农民起义。1368年,朱元璋建立明朝,随后北伐驱逐元廷攻占大都。此后元廷退居漠北,史称北元。1402年,元臣鬼力赤篡夺政权建立鞑靼,北元灭亡。
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