五年级分数加减混合运算教案（五年级分数加减混合运算）

1、1．下面各题怎样简便就怎样算。

2、2．请将、和填在圆圈中，使每条线上的三个数的和都相等。

3、3．列式计算 （1）与的差比与的和少多少？ （2）一个数加上，再减去，结果是，求这个数是多少？（用方程解） 答案： 1．下面各题怎样简便就怎样算。

4、2．请将、和填在圆圈中，使每条线上的三个数的和都相等。

5、分析：在思考这道题目时，可以先将异分母分数化成同分母分数，这样，、和就化成了：、和，此时只要考虑分子就可以了，也就是说分子2、3、4、5、6如何放到这些圆圈内，对应的分数就如何放。

6、一、直接算出得数：二、填空。

7、1．2个是（ ），里面有（ ）个。

8、2．分数加法的意义与整数加法的意义（ ）。

9、3．同分母分数相加减，分母不变，只把（ ）。

10、异分母分数相加、减，要先（ ）才能相加。

11、4．25分钟＝小时 45厘米＝米 5．比米短米是（ ）米，米比（ ）米长米。

12、6．分数单位是的所有最简真分数的和是（ ）。

13、7．一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（ ） ，它与的差是（ ） 8．有三个分母是21的最简真分数，它们的和是，这三个真分数可能是（ ）、（ ）、（ ）。

14、三、选择。

15、（把正确答案的字母序号填在括号里） 1．下面各题计算正确的是（ ）。

16、A． B． C． 2． 8米的 （ ）1米的。

17、A．大于 B．等于 C．小于 四、判断题。

18、正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。

19、1．分数减法的意义与整数减法的意义不同。

20、………………………………（ ） 2．分数单位相同的分数才能相加减。

21、………………………………………（ ） 3．分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。

22、（ ） 4．整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。

23、………………………（ ） 5．一个最简分数，如果分母除了2和5以外，不含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数。

24、……………………………………………………………（ ） 6．……………………………………………（ ） 五、计算下面各题。

25、六、解放程。

26、七、用简便方法计算下面各题。

27、八、解决问题。

28、1． 一根铁丝，第一次用去米，第二次用去米。

29、（1）两次共用去多少米？ （2）第二次比第一次多用去多少米？ 2．小明看一本故事书，已经看了全书的，还剩下几分之几没有看？剩下的比已经看的多几分之几？ 3．修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长，第三天要把剩下的修完。

30、第三天修了全长的几分之几？ 4．一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和梨树占总面积的，苹果树和梨树占总面积的。

31、梨树的面积占总面积的几分之几？ 答案： 一、略 二 填空。

32、1．，7。

33、2．相同。

34、3．分子相加减，通分。

35、4．， 5．， 6．2。

36、7．。

37、8．略。

38、三 选择。

39、（把正确答案的字母序号填在括号里） 1．C 2．B 四、判断题。

40、正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。

41、1．× 2．× 3．√ 4．× 5．√ 6．× 五、计算下面各题。

42、六、解放程。

43、七、用简便方法计算下面各题。

44、八、解决问题。

45、1．（1）（米） （2）（米） 2．，还剩下没有看，剩下的比已经看的多。

46、3．解： 答：第三天修了全长的。

47、4．解： 答：梨树的面积占总面积的。