孩子上课扰乱课堂纪律怎么办

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孩子上课的时候,不认真听讲,喜欢捣乱课堂,不遵守课堂纪律,这对别人会造成不好的影响,如果孩子有这种表现,家长可要注意了,要认真帮助孩子纠正这个不好的习惯,孩子上课扰乱课堂纪律怎么办?下面是我的一些小建议。

孩子上课扰乱课堂纪律怎么办

1、从小培养孩子规则意识

有一些孩子是教育缺失,从小没有进行规则意识的培养。娇生惯养,在家宠坏了,出来后不习惯社会的组织纪律约束,我行我素的生活方式,让他目无师长,没有团队精神,所以我们讲家教非常重要,要从小培养好的习惯,不要等到上学了,问题突显出来了才重视。这种孩子一要家庭补上好习惯的一课;二要老师配合严格管理,有必要的可以让这样的孩子在班里负些责任,比如帮老师一些小忙,让他在班里负责纪律管理等。总之,这些孩子有责任心时,自己的坏习惯也会慢慢的改正了。

2、寻求老师的帮助

我们如果不能很好地教育孩子,就可以直接联系孩子所在班的班主任或者老师,要求老师对调皮捣蛋的孩子严加管教,老师本来就有管教学生,管理课堂纪律的责任。孩子也会比较容易听老师的话,家长要做好配合。

3、找找原因

为什么孩子不学习,还要扰乱课堂纪律,找出原因以后,具体情况,具体对待,千万不能简单粗暴地一刀切,严肃处理孩子、惩罚孩子。

如果是小学生,也许不懂事,对这种情况,应与老师密切配合,进行纪律教育,相信会有好转。

如果是中学生,甚至是高中生,上课不学习,还扰乱课堂纪律,这种情况很少发生。如果有,要了解此学生是不是遇到了什么问题,还是故意而为。前者耐心跟孩子沟通,对孩子进行心理疏导;后者加强教育,赏罚分明。

4、多鼓励孩子

信任每一个学生,相信他们每个人都有优点,不要在心理上给他们扣上“差生”的帽子,如果你自己认定他们是差生,那么无意间你的言谈举止会暴露你的这一认知,会使他们产生自卑感,与你产生隔阂感。擅长鼓舞,每个人都有优点,你抓住其最突出的优点,适时加以表扬,会使其有自我实现感,自信心增强。注重对思想的启迪,没有笨孩子和懒孩子,只有尚未觉悟的孩子。

孩子上课扰乱课堂纪律怎么办?家长不要着急批评孩子,要耐心地去了解下原因,同时跟孩子的老师积极做好配合,鼓舞孩子好好学习,养成规则意识。

陪衬 2024-06-11 16:07:14

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小聪明,汉语词汇,拼音:xiǎo cōng ming,释义:在小事情上或枝节方面显露出来的聪明,多损伤大局或不利于长远。常含贬意。是指此人虽聪明伶俐,但不能做到大智若愚,为人处事时总以为别人想不到,而运用自己的谋划和行动来达到自己的目的。
引证解释:
1、元·汤式《湘妃引·和陆进之韵》曲:“使聪明休使小聪明,学志诚休学假志诚。”
2、清·金松岑、曾朴《孽海花》第十四回:“威毅伯笑道:‘只是小儿女有点子小聪明,就要高着眼孔,这结亲一事,老夫倒着实为难。’”
3、鲁迅《故事新编·非攻》:“我们的老乡公输般,他总是倚恃着自己的一点小聪明,兴风作浪的。”
4、艾芜《人生哲学的一课》:“我得弄点小聪明,就是装假也不要紧。”
造句:
1、张剑总喜欢在同学们面前卖弄那点儿小聪明。
2、耍小聪明的人,往往聪明反被聪明误,常常把事情弄糟。
3、你就爱耍这种小聪明,但哪一次不是弄巧成拙,整了自己?

反常必有妖怪的前一句是什么

前一句是“事出”,全句是“事出反常必有妖”。意思是事情反常就一定有奇怪的地方。
出自清朝纪昀《阅微草堂笔记玉马精变》,原文是:越七八日乃萎落,其根从柱而出,纹理相连,近柱二寸许,尚是枯木,以上乃渐青。先太夫人,曹氏甥也,小时亲见之。咸曰瑞也,外祖雪峰先生曰:物之反常者为妖,何瑞之有!曹氏亦式微。
译文:
花叶繁茂下垂,过了七八天才枯萎谢落。花的根从柱生出,纹理与柱相连;靠近柱子二寸光景,还是枯木,往上才渐渐发青。先母太夫人是曹氏的外甥女,小时亲眼见过厅柱的牡丹,当时都认为是吉祥征兆。我的外祖雪峰先生说:“反常的物就是妖,哪有什么吉祥征兆?”后来曹氏门庭也衰落了。
纪昀(1724.7.26-1805.3.14),字晓岚,一字春帆,晚号石云,道号观弈道人,直隶献县(今河北沧州市)人。清代政治家、文学家,乾隆年间官员。历官左都御史,兵部、礼部尚书、协办大学士加太子太保管国子监事致仕,曾任《四库全书》总纂修官。

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