太原金马艺术培训学校怎么样

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精选回答

太原市金马恒越文化传播有限责任公司创始于2011年,由横店影视城协办,为学员提供高考艺考应试培训、专业技能培训,影视电影拍摄时间等链条式教育体系。秉承“名师教育品质化、艺术教育产业化、艺术梦想实现化”的办学宗旨,以培养影视演员、导演、播音主持等人才为主要目标。让学生与横店零距离接触,并直接参与横店各个剧组拍摄。

太原金马艺术培训学校专业设置:

专业介绍:影视表演作为金马艺校的三大重点之一,根据历年艺考重点,从声乐、台词、形体、表演4个方面开展特色教学,金马艺校作为一家对考生负责任的机构,特别重视教师队伍的建设和教学品质的提升,让升学的艺术素养得到综合提高,从而通过更为严厉的考试。目前,金马艺校表演专业更是与全国多家高校深入合作,已经有诸多表演考官老师走进金马艺考的课堂。

太原金马艺术培训学校课程内容:

影视表演

台词:普通话正音、气息的联系、发声方法、语言技巧的学习、朗诵基础练习、朗诵技巧。台词对白、艺术语言基本技巧。

形体:形体基本功训练、身体协调练习、音乐节奏感练习

表演:解放天性、表演基础元素、观察生活联系、多人小品表演、双人小品表演、面试技巧

声乐:声乐常识、声音技术技巧、歌曲演唱、演唱技巧

考试内容:声乐—自备歌曲一首;

形体---自备舞蹈、武术一段(限时一分钟);

台词---朗诵自备文学作品(限时2分钟);

表演---集体命题小品;

才艺展示---戏曲、曲艺、杂技、魔术、乐器(所需乐器自备)。

天马行空 2024-05-27 12:56:40

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

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北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
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晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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