古代有没有人想上天?古人想上天怎么办?

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“上天”这个词,现在其实是有两种意思的,一种自然就是表面意思,而另一种就是表达一种对方竟然会如此“了不得”的意思,带有一些讽刺意味。不过这个词如果安放在古人身上,那就完全不一样了。说到古人“上天”,或许很多人会想起曾经课本上的那个叫做万户的人,的确是为了想上天不惜献出生命的人。其实古人也是会想要上天的,那他们如果想上天的话,又会怎么做呢?

1.万户的故事

我国历史上有一个“世界航天第一人”,后人多称呼他为万户,其实他本名叫做陶成道,不过这个名字也是朱元璋赐名,在此之前他的原名叫做陶广义,我们暂且就叫他陶成道。陶成道原本是陶家书院山长,也就是书院的讲学者。他原本是一个炼丹爱好者,但是某一次炼丹失败发生事故之后,他就把自己的研究方向转向了试制火器,也为他日后“飞天”做了铺垫。

因为陶成道带领自己的一帮弟子投入朱元璋麾下效力,用自己研制出来的火器帮助朱元璋建功立业,所以被朱元璋封万户。晚年时候,陶成道将47个自制的火箭绑在椅子上,自己就坐在椅子上,手里还拿着两只很大的风筝,之后就是“点火”发射。然而让人没想到的是,火箭发生了爆炸,这一下子陶成道可就没命了。后来月球上就多了一座以万户命名的环形山。

2.天上有什么?

那古人为什么要这样对上天充满好奇之心?其实人们对于未知的事物都是有很强烈的好奇心的,现代人不也是如此吗?尽管可以上天,但是还想要的更多,想航空,登月,研究火星等等,都是如此。那在古人眼中,天上究竟有些什么?或许这个问题,我们是没办法从物质的角度来说的,只能从思想、神话等方面,这样一说,一定有很多人都已经知道了,在古人眼中,天就是神。

在古人看来,上天和自己的先祖差不多,在古人心中都占据了非常重要的地位。我们现在的很多神话故事,不都是从古代开始流传下来的吗?古人想象天上是有着天界的,天界有神仙,他们神通广大无所不能,住在着世间的一切,人们祈求风调雨顺国泰民安的时候,都是会举行祭祀仪式的,祭祀祖先也好神仙也好,都是人们对于未来的一种非常好的期盼。

3.古人怎么上天

那除了陶成道之外,还有没有古人想要飞天的例子?肯定是有的,比如被人们质疑是穿越人士的王莽,就曾经颁布过一条命令,为了抵御匈奴入侵,他号召全国一起想办法,就有人想出了一个利用大风筝当做飞行器刺探敌情的点子,王莽还让那个人当场试飞,据说还飞行了有一百多米,只是不知道为什么并没有真正派上用场,但是也是一次很值得纪念的“飞行试验”。

除此之外还有一个负面例子。北齐高洋杀掉所有北魏皇族元姓人,死法不一,他还命一些人“乘纸鸱以飞”,只有元黄头一个人乘着风筝安全落地,但是这并不是他命大,毕竟高洋想杀的人,就算一种办法没有死,他还有一百种办法,元黄头最终也被饿死了。

冬天的雪 2023-08-06 15:41:26

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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