果蝇唾腺染色体,果蝇染色体横纹是什么

一路平安
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唾腺染色体是遗,传分析的理想材料唾腺染色体存在于双翅目昆,虫幼虫消化管尤其是唾腺中的巨大的可见的染,色体巨大而伸展复制产物不分开又称多线染色。

果蝇唾腺染色体(果蝇染色体横纹是什么)

请问果蝇唾腺染色体的特征,和形成原因是什么呢越具体越好最好有资料来。

人的性别不同主要是染,色体决定的对人身体细胞中的染色体进行鉴定,后发现从形态上看在人体细胞的23对染色体,中有22对染色体在男女两性中是一样的只有,一对染。

因为果蝇唾液腺细胞中存在巨,型多线染色体要比一般的染色体大易于观察所,以基础遗传学实验经常用果蝇唾液腺细胞来制,作染色体标本希望帮到你。

求解有什么好办法通过显微镜找到染色体的位,置。

是,根据条纹么。

果蝇幼虫期的唾腺细,胞很大其中的染色体称为唾腺染色体这种染色,体比普通染色体大得多宽约5um长约400,um相当于普通染色体的100150倍因而,又称为巨大。

唾腺染色体处于体细胞染色体联,会配对状态并且唾腺染色体经过多次复制而并,不分开每条染色体大约有10004000根,染色体丝的拷贝所以又称多线染色体多线染。

果蝇唾液腺染色体的第对,染色体呈v形中着丝粒各有两臂x染色体呈棒,状第对染色体呈粒状因此观察时可见五条臂由,中心向外蜿蜒伸展遗传学书上。

问题补充大学生物技术专业de遗传学,实验。

果蝇幼虫,期蛆的唾腺细胞很大其中的染色体称为唾腺染,色体这种染色体比普通染色体大得多宽约5u,m长约400um相当于普通染色体的100,150倍因而又称。

由于果蝇的染色体十分微小其精细特征难以辨,认所以摩尔根学派对遗传学染色体学说的贡献,主要是基于对交换实验的推断缺乏从染色体的,直接观察中所得到的证据。

果蝇唾液腺染色体在遗传学中有哪些应,我们遗传学上有个实验观察果蝇唾液腺巨大染,色体就是把果蝇的幼虫放下解剖镜下解剖下果,蝇唾液腺后解离染色压片再。

果蝇的唾腺染色体是一条多,线染色体是在唾腺细胞发育中同源染色体不断,复制却并不彼此分开集合在一起形成的由于唾,腺染色体体积大而且具有很多清晰的深色。

首,先要知道头部在哪里滴加的生理盐水不要太多,不然不好操作先用解剖针刺入幼虫头部刺前面,一点不要损坏了唾液腺压住幼虫后另一只手操,作筏沪摧疚诋狡搓。

以形态一般在显,微镜下可观察到5条X2L2R3L3R和一,条短臂第二第三对均为中央着丝粒染色体呈V,型第四短小为端着丝粒其中可见一条短臂X另,一。

果蝇唾腺染色体是一种多线染色体巨大染色,体有一个中心向外伸展出五。

您好我刚做过这个实验制,片的关键如下1分离果蝇唾液腺时一定要滴加,生理盐水否则唾液腺易干但也不能滴加的太多,否则幼虫会漂浮且活跃2要将唾液。

难得糊涂 2024-02-18 19:44:26

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K9教育是指什么阶段

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但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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