教育理论与教学研究，教育信息技术杂志社

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教育理论与教学研究(教育信息技术杂志社)

开栏的话很多教师觉得写论文令人头疼就像，学生写作文一样难以下笔一到评职盛群力教授，是课程与教学论和教育技术学专业硕士研究生，导师在指导教师写论文方。

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班级是学校思想品德教，育工作的基本单位班主任是学生班级的直接教，育者组织者和领导者班主任的作用表现在他是，学生艰苦成长的引路人是联系班上各个任课教，师。

教学研究d，的根本目的是为了深化教学改革提高教学质量，方法主要是从教育实践中提出某种设想然后通，过实践去验证这叫行动研究法实验法因为难以，有效控制自。

一个实践一个，书本。

1选教育科研的前沿课题人无，我有人有我新人新我特人特我快达到特色创新，的统一把教学需要做为第一选择在学科间寻找，交点与结合部围绕热点问题下。

如果你今后，的目标是教师这个职业的话建议你选择教育硕，士如果你现在还没有想好今后的职业的话文学，硕士在你的求职生涯中可以选择的职业会相对，多一点如编。

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教育学在职，研究生有学术型硕士和专业性硕士两种学术型，硕士拿到的只有学位证而专业型硕士拿到的是，毕业和学位双证学术型硕士启文在职研究生的，老师说教育学在。

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1要努力使自己成为教育实践的研，究者教师具有兼任职业者与研究者的双重角色，除了需要掌握必要的研究技能之外还要培养起，研究的心向和责任要时。

建构主义学与教理论强调以学，生为中心要求学生由外部刺激的被动接受者和，知识的灌输对象转变为信息加工的主体知识意，义的主动建构者建构主义的教学理论则。

是，的现在几乎全国的教育学专业都实行统考了政，治英语教育学综合只有少数一般学校有些还没，有实行统考所以你就不用担心了只要你想学教，育学类的都会。

本人，是汉语言专业师范类的所以读教育学或者文学，硕士都是可以的。

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