如何激发孩子的学习兴趣和潜能?优质

姿态动人
精选回答

01

寓教于乐
很激发孩子兴趣和潜能很好的方式就是寓教于乐,将学习融汇在有趣的事情上,让孩子在看似玩的同时就能学到很多知识,比如一些拓展营,手工课等。

02

环境氛围
兴趣和潜能是需要在内心情感特别丰满,周遭环境特别合适的时候才能激发出来的。若周围环境等都总是处于一种过于压抑严肃的气氛的话,不仅不利于孩子的身心健康,还可能会直接导致孩子自暴自弃的情况。建议父母平时应尽量将家庭氛围调节的温馨一些,让孩子可以感受到满满的幸福,进而做到积极的来面对学习。

03

时常沟通
人与人之间最重要的就是沟通,对于父母和孩子来说更是如此。若父母在面对孩子时,要不就是一味的逼迫学习,要不就是随意打骂的话,一来会引起孩子的不满与反抗,二来不利于良好亲子关系的培养。建议父母平时应尝试用朋友的语气来与孩子进行交流,以便可以随时了解清楚孩子内心的真实想法。

04

适当变通
孩子向来是容易对新鲜事物产生兴好奇心的,而每天重复性的进行学习的话,难免会让孩子觉得烦躁与厌恶。建议父母平时可适当改变一下学习模式,如户外写生,山顶朗读,海边阅读等,一来可以开阔孩子的眼界,二来可以起到一定的缓解压力的作用。

05

进行指导
在日常生活中,有些孩子会出现偏科的情况,或是数学差,或是英语差等,长期下去不仅会影响到整体的排名,还不利于之后的中考甚至高考。建议父母应和老师和孩子来交流一下目前学习上遇到的问题,之后再对症下药,让孩子掌握好获取知识和提高自我的方法。

06

时常鼓励
每个孩子都希望得到来自父母的鼓励,若太过严厉的话,是很容易对孩子的自尊心造成伤害的。建议父母平时应适当的降低一些对孩子的要求,并时常伴随与鼓励或安慰,这样一来可以让他更好的完成,二来可以帮助他增强自信心,三来可以让他能有足够的勇气来面对失败。

07

不要负面
在日常生活中,有些父母在孩子成绩稍稍有些退步的时候,要不就是愁眉苦脸,要不就是自怨自艾,殊不知这种传播负能量的做法在无形之中是会加重孩子的心理压力的,严重的甚至会让孩子有轻生念头的。建议父母平时切记不要说这类型的丧气话,那是很不明智的做法。

08

适当放松
若平时将孩子逼得太紧,丝毫没有放松时间的话,也是容易让孩子患上各类心理疾病的,如抑郁症,焦虑症等,对正常的生活和学习产生影响。建议各位父母平时应给孩子留出一些可以尽情玩耍和休息的时间,一来换换心境,二来有助于之后可以更好的进行学习。

飞花似梦 2023-09-09 16:03:44

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芸窗是什么意思

芸窗,读音yún chuānɡ,汉语词语,意思是指书斋。亦作“芸牕”。出自唐·萧项《赠翁承赞漆林书堂诗》:“却对芸窗勤苦处,举头全是锦为衣。”
造句:
1、并蒂芙蓉映彩霞绣阁花香酒似诗芸窗学友结同心。
2、儿在京身体尚佳,精神亦适,风雨芸窗,友朋甚广,赋诗唱酬,不虞寂寞,媳妇来京反嫌不便。
3、绛桃春暖鱼龙变,向芸牕志绝韦编,功名一字总由天
4、举案欲看德耀妆芸窗学友早栽兰并蒂红花向党开。
5、三载芸窗烧烛短,一篇文论耗时长。

九霄云外的意思

九霄云外,汉语成语,拼音是jiǔ xiāo yún wài,意思是在九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。出自北齐·颜之推《颜氏家训·文章》:“一事惬当,一句清巧,神厉九霄,志凌千载。”
用法:偏正式;作主语、宾语、补语;用于表消失意义动词之后。
近义词:烟消云散、无影无踪。
造句:
1、他贪玩的时候早把老师的教导抛到九霄云外了。
2、小明上课不认真听讲,注意力早就飞到九霄云外去了。
3、小英在路上贪玩,早把妈妈让她买酱油的事给抛到九霄云外了。
4、当你在弥留之际,别人对你的看法造就被抛到九霄云外。

什么是优美

“优美”是一个美学名词,该词是指美好、美妙的意思。
出处:
1、《后汉书·蔡邕传》:“若器用优美,不宜处之冗散。”
2、《北史·魏临淮王彧传》:“三人才学虽并优美,然安丰少於造次,中山皂白太多,未若济南风流宽雅。”
造句:
1、优美的歌声在草原上随风飘荡。
2、此地山明水秀,风景优美。
3、优美的大自然可以纯净人的心灵。
4、山中绿树成阴,泉水淙淙,风景优美。
5、她的舞步轻盈优美,她的歌声悦耳动听。
6、看晨练的老人们打太极拳的动作伸展自如,看上去很优美。

靡使归聘的靡是什么意思

“靡使归聘”的“靡”的意思是无法,没有。出自先秦佚名的《采薇》。
原文节选:
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。
译文:
豆苗采了又采,薇菜刚刚冒出地面。说回家了回家了,但已到了年末仍不能实现。没有妻室没有家,都是为了和猃狁打仗。 没有时间安居休息,都是为了和猃狁打仗。
豆苗采了又采,薇菜柔嫩的样子。说回家了回家了,心中是多么忧闷。忧心如焚,饥渴交加实在难忍。驻防的地点不能固定,无法使人带信回家。
这首诗的主题是严肃的。猃狁的凶悍,周朝军士严阵以待,作者以戍役军士的身份描述了以天子之命命将帅、遣戍役,守卫中国,军旅的严肃威武,生活的紧张艰辛。作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的。更是通过对他们忠于职守的叙述——“不遑启居”、“不遑启处”、“岂敢定居”、“岂不日戒”和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。全诗再衬以动人的自然景物的描写:薇之生,薇之柔,薇之刚,棠棣花开,依依杨柳,霏霏雨雪,都烘托了军士们“日戒”的生活,心里却是思归的情愫,这里写的都是将士们真真实实的思想,忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值,恰恰相反是表现了人们的纯真朴实,合情合理的思想内容和情感,也正是这种纯正的真实性,赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。
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