红色研学旅行的意义及感悟,简单几句（红色研学旅行的意义）

1、研学旅行的意义研学研学旅行关乎青少年培养的改革方向我国实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。

2、受传统教学模式的影响，中小学教育一直习惯于关起门的教学活动，课堂近乎成为学生了解知识的唯一途径。

3、随着社会学、心理学以及教育学领域的不断发展，人们发现青少年成长的过程是更应是社会化的过程，学生对于知识的获取、能力的提升已不能单单依靠课堂，仅有书本知识的学习，不是真正的完整的教育。

4、人们越来越深刻地认识到，当今时代孩子们欠缺的不是知识、不是技能，而是创新精神和实践能力。

5、研学旅行顺应青少年成长的基本规律中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓也曾指出，青少年成长的过程有两个显著的特点，一是体验性，二是群体性。

6、所谓体验性是指，青少年需要亲身参加许多亲近社会与自然的实践活动，在体验中逐渐成长，父母和老师不能代替学生的成长，更无法代替学生自己的体验；所谓群体性是说，青少年完成社会化离不开群体性交往，自然父母和老师是无法代替伙伴的作用。

7、对于青少年的成长，这两点互为补充，缺一不可，自然更不能被独立开来。

8、良好的研学旅行活动，是学生之间互帮互助的群体出行，是学生与自然之间零距离的观察体验，可谓兼顾了青少年成长的两大规律。

9、研学旅行开拓青少年求知的可能领域一是实现知行结合。

10、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”和“读万卷书，行万里路”这两句古语也强调知行合一的重要性，这与研学旅行的根本目的也是完全契合的。

11、著名作家余秋雨先生甚至曾提出“路就是书”的观点。

12、研学旅行，就是路和书的融合。

13、在旅行中学习，会实现历史、地理、人文各大学科的融合，实现多方面科学文化知识的了解和掌握。

14、用生活教会学生理解语文课本上那些被精挑细选的源自生活的文化。

15、走走长征路，听听老战士口中的长征经历，学生对《七律长征》中所表达的艰难岁月的理解会更加形象，看看农场、工厂的生产活动，学生从《悯农》中所体会出珍惜食物的感受会更加“走心”。

16、二是摆脱互联网束缚。

17、互联网的触角早就伸向了中小学生，让孩子放下手机、走进自然、多读书的呼吁越来越多。

18、尽管我们不能因此评判互联网危害巨大，但作为“数字原住民”一代的青少年，成长的网络环境比以往更为复杂，所以基础教育也需要一种逆向思维，研学旅行在一定程度上引导着学生以一种谦逊的态度，离开冰冷的屏幕，打开本真的心灵，走向纯粹的自然。

19、研学旅行搭建青少年管理的更多平台积极开展研学旅行，可以促进校内教育和校外教育之间的有效衔接，提供家庭、学校和社会之间的更多交流。

20、随着教育形式和人才培养模式的创新，家庭教育、学校教育和社会教育成为助推学生素质教育全面实施，核心素养全面发展，引导学生主动适应未来社会的三大领域。

21、这三个方面不是孤立的。

22、在过去，家校之间的交流沟通往往只依赖于“家长会”，研学旅行的实施会提供更多的机会让老师、学生和家长之间讨论学习之外的问题，利于家长和老师发现学生性格、爱好、社会责任、探索能力、同伴友好、自理能力、创新精神和实践能力等其它方面的特点。

23、研学旅行承载青少年发展的多元使命研学旅行作为综合实践育人的有效途径，还可以有效承载道德养成教育、社会教育、国情教育、爱国主义教育、优秀传统文化教育、创新精神及实践能力培养。

24、研学旅行致力于学生的自我认知、服务他人、服务社会，以实际的生活和社区问题为脚本进行专业化的课程研发，其本质上将有利于良好的社会生态环境的建立。

25、旅行总结“研学是旅行的目的，旅行是研学的载体。

26、研学旅行的意义在于，为青少年搭建了理论通向实践的桥梁，为了解中华文化提供了交流交往的平台，为旅游经济可持续发展增添了新动力。

27、加强把控研学的深度与质量将是解决青少年户外教育的重中之重！