衢州职业技术学院怎么样?好不好?

气贯长虹
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衢州职业技术学院整体实力和外界口碑评价如何,是正在报考择校的考生与家长比较关心的问题,以下收集整理的校友评价、大学排名及学校介绍等信息,相对能够反映出学校的一些现状,可作为同学们志愿填报时的一个参考。

衢州职业技术学院好不好

评价1

环境不错,学校就是能感受到青春的地方。看着篮球场上的矫健身影,还有军训的学生,青春的气息扑面而来。考试地方在图书馆,需要经过一整个校园,宿舍楼,教学楼,篮球场。

评价2

学校环境优美?简直质量优异?卫生特别好?干净食堂饭菜可口?考试认真负责在学校的每一天都很充实?推荐指数五颗星?注重个人能力的提高培养?多积极参加实践活动?提高个人能力?有利于自己以后的发展与进步

评价3

值得一提的是学习气氛比较浓。宿舍条件很不错,基础设施齐全,食堂也还可以。

评价4

日语专业学的好很好就业?工资也高?但是因为专业比较局限?需要去一些大城市工作?需要拿到相关的证书?做一些翻译工作和助教是很不错的选择

评价5

每天都安排课程?想要好好学习还是可以的?老师方面也比较负责?学校查比较严格?

以上只是部分网友的评价,对于衢州职业技术学院是否是你心仪的学校,还需要同学们经过多维度来衡量判断!

衢州职业技术学院简介:

衢州职业技术学院是2002年经浙江省人民政府批准成立的公办全日制高等职业院校,主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线的技术技能人才。2012年6月,学校顺利通过教育部高职院校人才培养工作评估。学校先后被评为国家级节约型公共机构示范单位、浙江省文明单位、浙江省普通高校毕业生就业工作优秀单位、浙江省治安安全示范单位、浙江省卫生先进单位、浙江省征兵工作先进单位。

学校坐落于“国际花园城市”、“南孔圣地”——国家历史文化名城衢州。学校占地面积387亩,建筑面积17万平方米,教学仪器设备总值9613.6万元,纸质图书61.7万册,中文纸质期刊629种,数据库共23种。学校设有医学院、艺术设计学院、经济管理学院、信息工程学院、机电工程学院、文化旅游学院、继续教育学院等7个二级学院,设置24个高职专业,形成了装备制造、电子信息、医药卫生、艺术设计、财经管理、休闲体育等6个专业群协调发展的格局,光伏工程技术、艺术设计2个专业被立项为中央财政支持专业服务产业项目。2019年12月,我校获评为“浙江省课堂教学创新校”。

学校现有全日制在校学生6800余人。学校现有教职工463人,其中专任教师304人、实验实训教师23人。专任和实验实训教师中正高级专业技术职务23人、副高级专业技术职务88人、具有硕士及以上学位254人。学校入选省“151”人才、省教学名师、省优秀教师、省教坛新秀、省专业带头人、省拔尖技能人才17人,衢州市拔尖人才、市杰出技能人才、市首席技师、市“115”人才52人。另外,建有衢州市专家工作站4个、市技能大师工作室2个,形成了一支结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。学校始终坚持教学工作中心地位,不断提高人才培养质量。《以“校企共成长” 为目标的艺术设计人才培养 》《计算机应用技术跨专业复合型人才培养模式研究与实践 》获浙江省教学成果奖一等奖,教师主持国家社科基金项目1项、教育部人文社科研究规划基金项目2项,全国教育科学十三五规划教育部重点研究课题1项,还主持省科技厅、省哲学社会科学规划课题等省部级项目27项,授权专利776项。

学校以“尚德弘毅 知行合一”为校训,在人才培养过程中着力体现思想道德、职业素养、职业技能和职业精神的辩证统一。积极推进校内外生产性实训基地建设,其中机械制造与自动化实训基地被立项为中央财政支持的职业教育实训基地建设项目,护理和艺术设计2个专业被列为浙江省高校“十三五”优势专业建设项目,助产、计算机应用技术、会计、汽车检测与维修技术4个专业被列为浙江省高校“十三五”特色专业建设项目。针灸推拿专业为2021年高校增设国家控制的高职(专科)专业。老年照护、云计算平台运维与开发等18个项目获批为教育部1+X证书制度试点项目。护理和艺术设计2个专业被教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》认定为骨干专业,现代护理实训中心和艺术设计实训基地被教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》认定为生产性实训基地;学校目前共建有179个校外实训基地。

学校积极鼓励学生参加高水平学科(技能)竞赛,学生的创新创业能力不断提升。2015年以来,学生在国家级、省级学科(技能)竞赛中获奖623项,其中一等奖81项。学校先后确立了地掷球、健美操、攀岩等一批特色体育项目,摘得国家级锦标赛类金牌20余枚。近五年,学生就业率稳中有升,初次就业率均在95%以上,且就业层次逐年提高。

学校充分发挥自身优势主动服务地方经济社会发展,近年来组织开展的技术服务、社会培训得到社会各届的高度赞誉。学校设有衢州农民学院、衢州女子学院等社会培训平台,是浙江省护理人才培养基地衢州分基地、浙江省家政服务人才培养培训联盟衢州分中心和市养老护理教育培训中心,先后被评为“全国职工培训示范点”和“全国巾帼家政服务培训示范基地”。2019年,学校联合地方部门共建“浙闽赣皖四省边际职业培训联盟”,共同致力于高素质技能型人才的培养培训;成立了衢州乡村振兴学院,搭建集乡村振兴理论研究、实践指导及人才培养三位一体的综合平台,助力衢州乡村振兴和大花园建设。

目前,学校坚持立足衢州、面向市场、服务区域经济社会发展的办学定位,以立德树人、知行合一为导向,以培养具有国际视野、创新精神和实践能力,富有社会良知和使命感的技术技能人才为根本任务,努力把学校办成办学特色鲜明、社会评价优良的优质高职院校。

是否是985否是否是211否是否是双一流否主管单位浙江省创建时间1912年博士点数量一级:0,二级:0硕士点数量一级:0,二级:0学校类型理工类所在城市衢州市办学层次专科(高职)
老男人的烦恼 2024-05-26 10:56:24

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7、上联:伯乐明眸识好马。下联:良才妙手展宏图。
8、上联:伯乐选贤识骏骥。下联:英雄酬志效鲲鹏。
9、上联:一庭春色含生意。下联:几树梅花应早春。

关于咏雪的诗5首

关于咏雪的诗5首:
1、《江雪》唐代柳宗元:
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
译文:
所有的山,飞鸟全都断绝;所有的路,不见人影踪迹。
江上孤舟,渔翁披蓑戴笠;独自垂钓,不怕冰雪侵袭。
2、《春雪》唐代韩愈:
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
译文:
新年都已来到,但还看不到芬芳的鲜花,到二月,才惊喜地发现有小草冒出了新芽。
白雪也嫌春色来得太晚了,所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。
3、《雪》唐代罗隐:
尽道丰年瑞,丰年事若何。
长安有贫者,为瑞不宜多。
译文:
都说瑞雪兆丰年,丰年情况将如何?
长安城里有穷人,我说瑞雪不宜多。
4、《夜雪》唐代白居易:
已讶衾枕冷,复见窗户明。
夜深知雪重,时闻折竹声。
译文:
夜卧枕被如冰,不由让我很惊讶,又看见窗户被白雪泛出的光照亮。
夜深的时候就知道雪下得很大,是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
5、《赴京途中遇雪》孟浩然:
迢递秦京道,苍茫岁暮天。穷阴连晦朔,积雪满山川。
落雁迷沙渚,饥乌集野田。客愁空伫立,不见有人烟。
译文:
通往京城长安的路还很长,抬头看天,满眼苍茫。连续几日的阴天,积雪也铺满了山川。
大雁为了活着,在雪地里觅食却迷失了方向,一群乌鸦在田野里鸣叫不停。我发愁而茫然站立,四处也不见有人烟。

陡然和骤然的区别

“陡然”和“骤然”的区别是意思不同和出处不同。
一、意思不同:
“陡然”:形容猝不及防,令人感到意外。
“骤然”:来的很突然,没有任何的征兆,一下子就发生了,没给任何准备。
二、出处不同:
“陡然”:
1、《剪灯馀话·江庙泥记》:“奴等蒲柳陋姿,丹铅弱质,偶得接见於光范,陡然忽动其柔情,莫或自持,是不可忍,故冒禁而相就,遂犯礼以私奔。”
2、《官场现形记》:“陶子尧不听则已,听了之时,陡然变色,便说:‘这夜叉婆不知同我那一世的对头!我走到那里,他跟到那里!’”
“骤然”:
1、《醒世恒言·三孝廉让产立高名》:“汉时法度甚妙:但是举过某人孝廉,其人若果然有才有德,不拘资格,骤然升擢,连举主俱纪录受赏。”
2、《朱子语类》:“变则骤然而长,变是自无而有。”
“陡然”造句:
1、爬上最高的境界,你会陡然发现:那里的景色竟然是你司空见惯的。
2、夕阳似乎陡然从地平线上断裂了,无声无息地消失,对面山口上,只残留着一条血红。
3、穿过后门,陡然出现在我眼前的是:绿色的野草,绿色的榆槐。绿色的菜地,绿得让人赏心悦目。
“骤然”造句:
1、一场暴雨骤然降临,令人猝不及防。
2、平静的海面骤然掀起了风浪。
3、一场风雪过后,天气骤然变冷了。

明暗无辄的意思

“明暗无辄”的意思是忽明忽暗没有规律。是对事物的一种抽象的说法,表示看不出来有什么痕迹,有时候也表示现实生活无法改变很无奈的意思。无辄:无可奈何。
原句:生生灯火,明暗无辄,生生你我,离别无辄。 猝不及防,花开两朵。
译文:你与我之间的缘分就像灯火一般,总是在你明我暗之间错过,我面对着你的离别却无可奈何。时过境迁,你我再相逢之时,一别两宽各生欢喜。
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