最近发展区理论，最近发展区理论的内容

最近发展区就是学生现，有发展水平与所能达到的最高水平之间的区域，意义主要是说教育要在最近发展区进行不低于，现有水平也不高于所能到达的最高水平让学生，有。

最近发展区理论(最近发展区理论的内容)

前苏，联的维果斯基认为儿童有两种发展水平一是儿，童的现有水平二是即将达到的发展水平这两种，水平之间的差异就是最近发展区最近发展区是，指儿童在有指导。

最近发展区是一种介于儿童看，得见的潜在能力能力之间的潜能范围教学应与，儿童的发展水平相一致这是通过经验而确立并，多次验证过的事实但在确定发张过程与。

基本上每，一本讲述教育或发展心理学的书都会提到前苏，联心理学家维果斯基的最近发展区理论其认为，每个人在发展过程中都会有超越自己所表现出，能力的一个潜在。

个人觉得不仅限于儿童或者是学生同，样适用于成人从下文也能判断出来维果斯基的，最近发展区理论认为学生的发展有两种水平一，种是学生的现有水平另一。

维果茨基的，最近发展区理论的创立启发了我们在教育教学，实践中更新传统的幼儿教学观设计各种各样的，教学活动从而创设各种各样的教学情景促进有，效教学我园在。

维果茨基是20世纪最具影响力的，心理学家之一他关于教学与儿童发展关系的思，想自产生起便不断得到丰富和发展深刻地影响，了当代教育的变革本文以最近发展区。

D维果斯基的最近发展区，理论认为学生的发展有两种水平一种是学生的，现有水平另一种是学生可能的发展水平两者之，间的差距就是最近发展区教学应着眼于。

C正处于掌，握边缘的能力D需要在下一发展阶段掌握的能，力。

1，布置课前预习补平基础在课前布置学生预习必，要时开展适当的个别辅导促使不同的学生都能，达到起点的底线2设计引入复习在新课前以问，题的形式对旧知。

请简述最近发展区是教育心理学上的一个，试题有人知道怎么答吗。

最近发展区，理论是由前苏联教育家维果茨基提出的儿童教，育发展观他认为学生的发展有两种水平一种是，学生的现有水平指独立活动时所能达到的解决，问题的水平。

问题如上找了一圈似乎没有什么地，方有正确回答望有知道者能予以祥解。

4，请说明维果茨基提出的最近发展区的思想和意，义最近发展区为个体现zd有发展水平与在他，人指导下达到的发展水平之间的差异表现个体，的发展潜力维果斯基。

你好最近发展区，认为学生的发展有两种水平一种是学生的现有，水平指独立活动时所能达到的解决问题的水平，另一种是学生可能的发展水平也就是通过教学，所获。

维果斯基最近发展区理论，对心理学教育学影响深远那么什么是最近发展，区最近发展区理论的基本思想是什么最近发展，区对教育界的启示是什么呢前苏联心理学家。

维果斯基的最，近发展区理论认为学生的发展有两种水平一种，是学生的现有水平指独立活动时所能达到的解，决问题的水平另一种是学生可能的发展水平也，就是。

最近发展区理论是由前苏联教育家维果，茨基提出来的维果茨基的研究表明教育对儿童，的发展能起到主导作用和促进作用但需要确定，儿童发展的两种水平一种是已经。

在维果茨基看来最近发展区对智力发，展和成功的进程比现有水平有更直接的意义他，强调教学不应该指望于儿童的昨天而应指望于，他的明天只有走在发展前。

最近发，展区与老师教学设计的关系是相辅相成的关系，老师的教学设计是根据幼儿的能力来展开的而，学生也因老师的科学设计而得到发展所谓的最，近发展区就是孔子。