陕西2022高考语文作文题目预测与参考范文

随遇而安 高中
精选回答

在高考语文试卷中,作文的分数占比都是非常大的,所以同学们在平时要多积累作文素材,高考之前,语文老师也做一下作文题目预测,让学生们写相关范文,小编预测了2022陕西高考语文作文题目及范文,一起来看一下吧!

2022高考作文题目预测

【作文题目】

武侠作家梁羽生,杂文家何满子,漫画家丁聪,哲学家任继愈,古文字学家季羡林,生物学家贝时璋,科学家钱学森,文物专家王世襄,建筑学家冯纪忠等一代大师在这一年先后去世。人们在悼念之余,也在叹息,感受到大师们离开后的重大损失,无论是学问,还是精神;于是出現了“为后世忧”的议论:我们这个时代能否出现大师,能否承继大师们的学问,精神,能否肩负起民族,国家的重任等等。

请根据这种“为后世忧”的议论,选择你的立场、角度,联系实际,写一篇文章谈谈你的看法。

2022高考作文范文参考

为后世忧

得钱老与病魔纠缠时的请问吗?我觉得这是一个值得推敲的问题,为什么中国培养不出杰出人才?

说到这,不免提到教育,大师们的相继辞世,引发了群众和唏嘘,衍生出了“为后世而忧”的议论。且不谈能否的中国出现大师,先说在前苏联:“极端科学主义”繁衍出的中国式教育。真正该担忧的是教育问题,像之前的“素质教育”雷声大雨点小,不但没有培养到有理想有素质的人才,还加中了“应试教育”的筹码。

这种心口不一导致教育的畸形,培养出了“奴化”的一代。像是被罚站的山东学生,宁愿冻死也要“诚信”;像是被禽兽老师强奸但唯唯诺诺的的女学生;像是宿舍起火却不懂正确逃生的上海女大学生。

看,我们标榜英雄,鼓吹尖子的教育培养出了什么“人才”,内心脆弱,行动笨拙,缺乏社会视野人。我们的教育尚且培养不出健全人格的公民,还谈什么“继承大师精神”,“胸怀天下”呢?

从王国维先生投湖自戕到海归教授涂序新跳楼自杀,难道这生命的控诉描摹不出中国学术的黑暗吗?且不谈中国教育经费低于世界平均水平的怪诞事实,说一下当下浑浊的治学境。

前些天我看到一个报道,中山大学老师一篇论文被25人抄袭涉,而且抄袭者无耻到无以复加。例如“流血500ML”就改为“400ML”,这般恶劣的卑贱的手段不仅有碍知识尊严,且拿病人的命开玩笑。而且,如今高等学府的“官僚化”“行政化”愈演愈烈,“买学位”“买校董”的丑陋行为司空见惯。人们且不能严谨认真治学,那培养大师不就是天马行空的想法吗?

终其一生为教育事业奋斗的任靖玺先生最终也叹息;“我败给了专制、垄断、丑恶、没人性的教育制度。”不是吗?这不正是“钱学森之问”所要控告的丑恶现状吗?这不正是中国难以培养出杰出人才的根源之一吗?我们真正该有的不是“九零后”是否是“脑残”的一代,而是教育。

唯有在教育上实现公平公正,明澈公开,不是简单的取缔“奥数”,这样我们才有资格去谈“中国的脊骨”。教育要培养的是具有独立人格和自由意志的现代公民,不是高分低能,精神上的残疾人。而对于个人,则要树立认真执着的态度,对生活,对学问。只有当社会与个人都自省其身,共同发展,我们,乃至后代才能继承一个先哲馈赠给我们的丰裕的精神世界。

烟雨过客 2023-04-18 12:06:06

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此鼠之见闭而不得去者也见是什么意思

“此鼠之见闭而不得去者也”中“见”意思是“被”,“见”在古文中常被用于被动用法,“见闭”即“被关闭”的意思。整句话的意思是这只老鼠由于被关闭而不能够离去。出自宋代苏轼的《黠鼠赋》。
原文:
苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空。嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“噫!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死也?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:“异哉,是鼠之黠也!闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人。扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也?”
坐而假寐,私念其故。若有告余者,曰:“汝为多学而时之,望道而未见也,不一于汝而二于物,故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜,能搏猛虎不能无变色于蜂虿,此不一之患也。言出于汝而忘之耶!”余俛而笑,仰而觉。使童子执笔,记余之作。
本文是苏轼少年时代写的一篇咏物赋。它寓哲理于趣味之中,可以使读者于诙谐的叙述中获得有益的启示。它就一只老鼠在人面前施展诡计逃脱的事,说明一个道理:人做事心要专一,才不至于被突然事变所左右。

去心邻域什么意思

去心邻域意思是:在a的邻域中去掉a的数的集合,应用于高等数学。
邻域定理:若非空集合X的子集A是A内所有元素的邻域,则A为开集。
在拓扑学中,设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。
拓扑学解释:
设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。若A是开(闭)集,则称为开(闭)邻域。

走一步再走一步概括

《走一步,再走一步》概括:小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来,杰利引着父亲找到了他,通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。
作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难。《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,选自《当代少年》1988年第一期,作者莫顿·亨特(美),入选初一第一学期第三课语文课本。
莫顿·亨特(1920—2016)美国作家,心理学家,早年曾在美国空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《自杀》、《心理学的故事·源起与演变》(陕西师范大学出版社2013年8月)《悬崖上的一课》。其中《悬崖上的一课》(《走一步,再走一步》)被收入沪教版语文教材七年级上第三课,人教版语文教科书(部编版)七年级上第14课。

中年闰土的性格特点

中年闰土的性格特点:神情麻木、寡言少语。
闰土是鲁迅小说《故乡》中的角色,现实原型章闰水。作者在文中着力塑造了闰土少年和中年的形象,给予了对劳动人民深切的同情。闰土成为中国小说中的典型农民形象。闰土有着封建的思想和较强的等级观念,对他鲁迅先生还是有同情感的,且同情大于批判。
少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给“我”讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。几件事有主有次,有详有略。由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,感悟作者表现人物特点的方法,但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远,所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题,会影响学生的学习解。少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年。
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