什么是国学教育

1、国学，兴起于二十世纪初，而鼎盛于二十年代，八十年代又有“寻根”热，九十年代“国学”热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。

2、于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。

3、“国学”一说，产生于西学东渐、文化转型的历史时期。

4、而关于国学的定义，严格意义上，到目前为止，学术界还没有给我们做出统一明确的界定。

5、名家众说纷纭，莫衷一是。

6、普遍说法如国粹派邓实在1906年撰文说：“国学者何？一国所有之学也。

7、有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。

8、学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。

9、”（《国学讲习记》，《国粹学报》第19期）邓先生的国学概念很广泛，但主要强调了国学的经世致用性。

10、一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。

11、国学既然是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了。

12、国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，儒家贯穿并主导中国思想史，其它列从属地位；国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，但以经、子部为重，尤倾向于经部。

13、《四库全书》是中国古代最大的丛书，编撰于乾隆年间，由当时的纪晓岚、王念孙、戴震等等一流学者完成。

14、“四库”指经、史、子、集四部，“全书”指所收都是全本。

15、对孩子进行国学教育可分三个阶段走：（一）从孩童四五岁诵读〈千字文〉、〈三字经〉、〈百家姓〉。

16、背诵些浅显易懂的唐诗宋词。

17、（二）诵读〈论语〉、〈大学〉、〈中庸〉、〈孟子〉。

18、（三）积累了一定量的汉字后，读古典名著。

19、国学素养的提高是一个潜移默化的过程。