综合性学习：阅读下面的材料，完成相关的探究。（4分）雾霾已成了城市挥之不去的阴影

题目内容：

综合性学习：阅读下面的材料，完成相关的探究。（4分）

雾霾已成了城市挥之不去的阴影，成为人民群众的心肺之患。

但对于目前我国大气污染的主要源头以及各污染源的贡献率，近年来却是莫衷一是。仅机动车尾气排放对于大气污染的贡献率，不同环保部门、科研机构就曾给出过多个大相径庭的调查结果，引发的一连串争议让社会公众不明就里。

显然，搞不清“霾”是什么，“霾”从何来，何谈治“霾”。

“只有摸清产生雾霾的主要因素，治理才能有的放矢。环保部推开源解析就是力图使分析结果更符合实际情况。”环保部监测司司长罗毅介绍说，做雾霾的源解析，需要一年以上时间的监测，获取大量的监测信息，要做大量的源分析，需要选择合适的点位进行长期的观测和监测。

中国环境科学研究院副院长柴发合说，一份具有参考价值的源报告必须基于常规性、持续性的监测数据和解析，但目前国内真正能做到每日采样分析的城市寥寥无几。

柴发合说，按要求，每天都要采样，再进行分析，最后再进行数据处理，才能科学确定来源，但是我们现在往往都是典型时段采样，导致分析结果可能偏差，污染源的判断也不够准确。（摘自人民网）

小题1:当前不能有效治理雾霾的关键原因是什么？如何解决这一问题？（2分）

小题2:请你结合上面材料的内容，运用比喻的修辞手法，为某环保网站拟写一条治理雾霾的宣传语。（2分）

最佳答案：

小题1:⑴找不到产生雾霾的主要原因。（1分）做雾霾的源解析（意思对即可）。（1分）

小题2:答案示例：查雾霾之症，对症下药。（2分，结合材料内容1分，运用比喻1分）

答案解析：

小题1:

阅读全文，抓住关键句子“显然，搞不清‘霾’是什么，‘霾’从何来，何谈治‘霾’”即可解答本题。

小题2:

试题分析：注意要抓住“治理雾霾”这个中心意思拟写宣传语，可把雾霾的危害比喻成什么，提示防治的重要性。宣传语要简短有力，具有宣传性。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。