诸葛亮的性格特点加原句（诸葛亮的性格特点）

1、处事不乱 .忠贞不移他为蜀国奉献了他的一生他五次北伐但最终病死，忠君爱民，士为知己者生善于督战，为人民着想诸葛亮他胸怀大志，谨慎行事，智慧、有谋略。

2、他上知天文下知地理，是个不可多得的人才？他知天文晓地理识人心，胸怀大志，机智过人，神机妙算葛亮：诸葛亮治国治军的才能，济世爱民、谦虚谨慎的品格为后世各种杰出的历史人物树立了榜样。

3、诸葛亮少年时代,从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马德操赏识，连司马的妻子对他也很器重，都喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。

4、那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。

5、时间就不好掌握了。

6、为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。

7、诸葛亮天资聪颖，司马先生讲的东西，他一听便会，不解求知饥渴。

8、为了学到更多的东西，他想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡呜叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。

9、于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。

10、 过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢？经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。

11、司马先生在上课时，就问学生，鸡为什么不按时叫鸣？其他学生都摸不着头脑。

12、诸葛亮心里明白，可他是个诚实的人，就如实地把鸡快叫的时候喂食来延长老师授课时间的事如实报告了司马先生。

13、司马先生很生气，当场就把他的书烧了，不让他继续读书了。

14、诸葛亮求学心切，不能读书怎么得了，可又不能硬来，便去求司马夫人。

15、司马夫听了请葛亮喂鸡求学遭罚之事深表同情，就向司马先生说情。

16、司马先生说：“小小年纪．不在功课上用功夫，倒使心术欺蒙老师。

17、这是心术不正，此人不可大就。

18、”司马夫人反复替诸葛亮说情，说他小小年纪，虽使了点心眼，但总是为了多学点东西，并没有他图。

19、司马先生听后觉得有理，便同意诸葛亮继续读书。

20、 司马先生盛怒之下烧了诸葛亮的书，后经夫人劝解，又同意诸葛亮来继续读书。

21、可没有书怎么读呢？夫人对司马先生说：“你有一千年神龟背壳，传说披在身上，能使人上知千年往事，下晓五百年未来．不妨让诸葛亮一试．如果灵验，要书作甚？”司马先生想到把书已烧了，也只好按夫人说的办。

22、 诸葛亮将师母送的神龟背壳往身上一披，即成了他的终身服饰——八卦衣，昔日所学，历历在目，先生未讲之道，也能明白几分。

23、 诸葛亮的鹅毛扇 诸葛亮的鹅毛扇代表着智慧和才干，所以在有关诸葛亮的戏曲中，孔明总是手拿鹅毛扇。

24、 关于鹅毛扇，民间流传着这样的故事，黄承彦的千金小姐黄月英并非丑陋，而是一个非常聪明美丽、才华出众的姑娘。

25、黄承彦怕有为的青年有眼不识荆山玉，故称千金为“阿丑”。

26、阿丑黄月英不仅笔下滔滔，而且武艺超群，她曾就学于名师。

27、艺成下山时，师傅赠送她鹅毛扇一把，上书“明”、“亮”二字。

28、二字中还密密麻麻地藏着攻城略地、治国安邦的计策。

29、并嘱咐她，姓名中有明亮二字者，即是你的如意郎君。

30、后来黄承彦的乘龙快婿，就是吟啸待时、未出隆中便知天下三分的名字中有“明”、“亮”二字的未来蜀国丞相诸葛亮。

31、结婚时，黄月英便将鹅毛扇作为礼物赠给诸葛亮。

32、孔明对鹅毛扇爱如掌上明珠，形影不离。

33、他这样作不仅表达了他们夫妻间真挚不渝的爱情，更主要的是熟练并运用扇上的谋略。

34、所以不管春夏秋冬，总是手不离扇。

35、 清朝康熙年间，襄阳观察使赵宏恩在《诸葛草庐诗》中写道：“扇摇战月三分鼎，石黯阴云八阵图”，就足以证明诸葛亮手执鹅毛扇的功用以及他手不离扇的原因。

36、诸葛亮是一个神机妙算的人，他非常顾全大局机智勇敢，无为困难而低头。

37、神机妙算至少从现在的记载来看，诸葛亮其人心胸宽广、足智多谋、谦逊有礼、忠心耿耿、不以貌取人、更不大意轻敌，是古代知识分子的典范他是一个神机妙算，足智多谋的人。