初一孩子学习成绩不好怎么办

一杯酒一世兄弟
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初一学习差的孩子该怎么和他(她)沟通?

初一学习差的学生该怎么和他沟通?

对家长来说,孩子的事就是最大的事,尤其是孩子在学习上明显比别的孩子“差”时,父母的焦急是可想而知。可遇到此种情况,家长又该如何呢?

从上面的情况看,孩子的的学习差并非平时调皮捣蛋,恰恰相反,而是过于安静,这种过于安静,表面看波澜不惊,实质上心内可能翻江倒海。

从孩子上课无精打采,没有激情,没有兴趣来看,下课也不主动和其他孩子打交道来看,孩子很可能心中有“事”,孩子心中到底有什么事,那可能需要家长先自我反省。一般情况下,出现这种情况,有可能是因以下几种情况:

1.孩子心灵上受过创伤

这种情况,多指父母由于某方面的原因,对孩子实施了“暴风骤雨”式的打击。父母当初很可能只是想吓唬吓唬孩子,可殊不知,这样只会弄巧成拙。

孩子受到极大的惊吓,多半会出现这种对什么也提不起兴趣、对生活冷漠、对他人冷淡的情况。所以,在教育孩子时,家长一定要慎重,不可采取过激的行为。

2.家庭环境的影响

家庭环境的影响,主要是指父母常常闹矛盾,孩子夹在中间不知所措。时间一长,同样容易出现以上情况。

3.过重的心理包袱

父母对孩子的期望值过高,并不断给孩子施加压力,当这种“压力”超过孩子本身的负荷,孩子也会因过分的焦虑,出现上述情况。

4.孩子有“自卑”情节

还有一种可能,就是孩子有“自卑”情节,比如,说话上带有口音,或有口吃,或来自偏远地区,长期成绩差等等,这些都容易导致孩子的“自卑”情节。

孩子一旦有“自卑”情节,同样容易让孩子出现这种情况。

上面分析了孩子可能出现这种情况的原因,其目的就是希望家长能够逐一对照,找到导致孩子出现这种情况的真正原因。

家长一定要清楚,孩子成绩差是结果,是表现,而不是原因,只有找到真正的原因,我们才能“对症下药”。

总的来说,父母要想改变这种状况,和孩子沟通是免不了的,不过,要想沟通起到实效,要注意以下这几点:

1.营造良好的家庭环境

要想和孩子沟通,至少要保证,一段时间内家庭环境的和谐,在和谐的家庭环境中,孩子的心情一定是较放松的,这种情况下沟通效果可能会更好。

2.选择合适的时机

最好是能选一个孩子比较开心的时候,比方说,孩子刚因什么事受到老师的表扬,或小测验,成绩有很大提高等等,总之,选择一个合适的时机,同样是至关重要的!

3.改变谈话对象

我相信,孩子学习不好,父母和孩子一定有过无数次的谈话了,所以,多说一遍,少说一遍的意义不大。

与其,父母再出面,不如换个人来和孩子谈话。这个人最好是孩子心中比较敬重的人,这样,孩子可能更容易接受。比方说班主任或在家庭里比较年长的人。

4.谈话最好要安排一个正式的场合

在正式场合谈话,可能会显得谈话内容的重要性,也更能打动孩子。

5.谈话仍要以鼓励为主

让他中,要尽量站在和孩子平等的地位上,多用换位思考的方式,多为孩子着想,要尽量多鼓励孩子,让孩子解开心中的锁。

6.父母摆正心态

孩子学习好坏固然重要,但孩子的心理健康更重要,家长也要摆正心态,不要再给孩子施加过多的压力,不要给孩子提过高的要求,要让孩子轻轻松松的去学习。

学习中的困难,家长可以尽量帮助孩子,也可以设法补一补,但都要和孩子商量,家长最好不要自作主张。

按照这几点去做,基本应该可以收到较好的效果,应该相信,只要孩子的学习态度改变,学习成绩的提高就是时间的问题!

孩子上初一,学习不好,成绩比较差,排名靠后,有什么方法尽快提升。开学就上初二咋办?

在我的教学生涯中确实有过这样的孩子,只是数量不是很多。排除掉孩子自身资质的问题,要想让孩子成绩尽快提升只有唯一的途径:激发孩子学习的主动性。我们平时常用的督促、沟通很难取得较好的效果。孩子的主动性被激发出来需要一定的契机和技巧。下面我通过几个案例来解答这道题。

案例一:一张奖状和一个表扬让倒数第三的孩子突然想学了

班里有个男生非常调皮,成绩很差,尤其是数学,总是30多分。每次他妈妈打电话都是历数孩子的叛逆、不听话、懒惰。孩子也是一副破罐子破摔的无所谓状态。

去年期末考试,他在年级中进步了10名,这是一个很小的进步,到了班里相当于前进两名。发奖的时候他得到了一张“进步之星”的奖状。我在班里公开表扬了他,还说他脑子够使,数学一定能学好。放学后孩子几乎是一蹦三尺离开了教室。

从那以后他似乎找到了自信,像换了一个人一样,让家长和所有的老师刮目相看,学习非常刻苦,成绩进步很大。

启示:每个孩子成绩差都有一个影响TA的主要因素,就像这个孩子,被自卑和打击压制了很多年,一旦找到自信就可以超越自己。我们也要找到影响孩子的那个主要因素,把障碍清除。

案例二:爷爷的去世让他突然长大了

这是个父母离异的孩子,和爷爷奶奶生活。成绩中等偏下,性格有点内向。初一下半年开学后他就经常一个人呆呆地坐着,成绩下滑厉害。

后来我找他沟通,孩子说爷爷没了,说完就哭了。我在安慰他的同时告诉他,一定要努力学习,因为他已经是奶奶的顶梁柱。要有出息,不辜负爷爷的希望。他慢慢地点了点头。仿佛一夜就长大了,这个孩子现在是班里的前十名。

启示:我们经常说孩子不懂事,还没有长大。有时孩子的成长可能经过一件事情一个契机,触动了TA的内心,家长的正确引导也非常重要。

案例三:因势利导,让沉迷游戏的孩子考上了重点高中

在我以前的回答中举过这个孩子的例子,这是一个缺少父母监管完全沉迷于游戏世界的孩子。

每次和他沟通他对人都很冷淡,谈游戏的时候才愿意多说几句。他并不笨,成绩却一直在中下游徘徊。那一次我和他沟通,又一次聊起来游戏。问他想不想自己研发一款特别厉害的游戏,他说他不会,但是他喜欢。于是我跟他说,只要上了好高中就可以考和游戏有关的大学,可以一辈子从事自己喜欢的工作。

当时孩子用很惊异的眼神看着我,并表示一定会好好学习,将来从事游戏的研发。这个孩子已经上高三了,离他的梦想只有一步之遥。

启示:如果在教育孩子的问题上一条路走不通,不如换一个思维模式,变拥堵为疏导,有时候会起到四两拨千斤的效果。

一点建议

每个孩子跟每个孩子的性格不同,生长环境不同,想要触发孩子学习的自发性,需要老师和家长不断地尝试,可能失败很多次,但是不能放弃。

如果孩子有了学习的自主性,家长还要陪伴和监督,因为孩子缺乏持久力,有时不能一直坚持下去,需要我们在旁边助他一臂之力。只有真正地激发孩子的自主性,孩子成绩才会突飞猛进。如果以前的方法都不顶用,不妨尝试寻找一些新的方法。

孩子上初一了,但是学习成绩很差,上课不能专心听不进,有何解决办法?

孩子上初一了,但是学习成绩很差,上课不能专心听不进,有何解决办法?

看到这样的问题,总是能引起很多家长的共鸣。孩子大了不好教育,好好说也不听,照样我行我素。孩子有自己的兴趣爱好,喜欢画画,这挺好的,尊重孩子的兴趣和选择,他的未来也可以向美术方向去发展。

初中的孩子本身因为生理和心理在急剧发展阶段,身体成熟了,但心理还不够成熟,他寻求自由,但又处处受到管束。从题主的描述中,我没有看到父母对孩子的理解,更多的教育表现在对孩子语言和行为的控制上。孩子在课堂上画画,对文化课学习的兴趣不高。这个时期的孩子,是没法正确面对老师和家长的批评的,越是批评指责他,他对老师和父母的敌意越深,家长越是用强制的行为限制他,他的行为越是失控,脾气更暴躁。

父母该怎样和孩子沟通呢?

首先,要学会听孩子说。孩子喜欢画画,父母可以投其所好,从孩子的兴趣入手。

和孩子聊兴趣,聊游戏,更能拉近与孩子的心理距离,让孩子愿意与父母交流。同时,父母也可以敞开心扉,心平气和地向孩子诉说自己的烦恼和难题,让孩子了解父母的工作状况,和喜怒哀乐,以及对孩子的期待。

第二,要尊重孩子说话的权利。

引导孩子说出内心真实的想法,不带任何情绪的,以及评判思维与孩子沟通。像一位知心朋友一样,鼓励孩子不愿意好好听课的原因。然后再寻求解决的办法。

第三,尊重孩子的兴趣爱好,并且肯定他在爱好上所取得的成就。

多鼓励他,赞美孩子的优点,鼓励孩子追求自己的梦想。

孩子获得的鼓励和赞美越多,孩子的自尊水平就越高。一个自尊水平高的孩子,很少做出不当的行为。

第四,给孩子休息和玩的时间。

家长要学会换位思考,理解孩子学习的辛苦,让孩子享有休息的权利,不要强迫孩子学习。

第五,与孩子约法三章。

手机什么时候可以玩,看电视限制在什么时间,这些规定一定要在孩子认可的情况下去定,定好了就执行,而不是今天心情好就给你玩下手机,家长心情不好就取消你玩手机的权利。视心情而定的规则,孩子也会随意破坏它,没有原则和底线。

孩子失控行为的主要原因还是在家长身上。平时少一些批评、管教和指责,对孩子多一些关心、鼓励和欣赏,多用正面的语言激励孩子。欣赏孩子的长处,同时也让孩子知道自己的短处,帮助孩子找到解决问题的办法。

孩子对文化课不感兴趣,家长要表示理解孩子,但也要让孩子知道,无论再不怎么喜欢学习,还是要尽自己最大的努力,把心态调整好,正确的面对学习。

我是程俊,教育领域创作者。分享养育孩子的快乐与烦恼,谢谢大家的关注留言与转发。

生命要继续 2023-09-12 12:52:04

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