小学英语教学计划3篇

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教学本身并不是很难，难的是学生接受

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的程度，以下是小编给大家整理的小学

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教学计划

3篇，喜欢的过来一起分享吧。

小学

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教学计划

一

本学期我担任三、四、五年级的

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教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习

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的兴趣，培养他们学习

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的积极态度，使他们建立初步的学习

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的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用

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进行简单日常交流和书写，为进一步学习

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打下基础。

一、学生情况分析

学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习

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具有比较浓厚的兴趣，学习

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的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言。

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基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用

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的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习

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听说读写的能力都有待提高。

二、教材总体分析

新起点

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重在

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知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有一定难度。因此要在把握《新标准

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》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。

三、教学目标

通过学习，提升学习

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的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；培养学生学习

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的积极态度，使他们树立学习

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的自信心，能够自觉学习，同时形成初步的

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语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容；帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

四、教学重点难点：

重点：

1、提高课堂效率。

2、养成良好的听

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读

英语

说

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的习惯。

3、发音清楚，语调正确，书写工整。

4、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。

难点：使

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基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高

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成绩。

五、教学措施：

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导。

3、创设

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情景和环境，使学生们在一定的

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语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有

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中有生活”。

4、鼓励学生大胆说

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肯定他们的进步（尤其是

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基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用

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进行交流的机会。

6、课堂尽量全英化，打好每名同学的

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基础，重点提高差生的

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功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。

六、个人业务学习：

1、积极参加学校各类业务学习。

2、

阅读

教育书刊，了解教育动态。

小学

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教学计划

二

一、学生基本情况分析

三年级大部分同学对学习

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都有浓厚的兴趣，学习

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的自信心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过

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基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习

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的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习

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的语境。

二、教材分析

教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的

字谜

游戏、角色扮演以及ｔｐｒ活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。

三、教学目的：

使学生通过学习这六课程激发起学习

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的浓厚兴趣，培养他们学习

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的积极态度，使他们树立起学习

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的自信心，形成初步的

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语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用

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进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习

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打好基础。

四、教学目的要求：

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计

教案

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高

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交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用

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进行简单交流。

五、教学重难点：

听：能说：能够回应问题和提出简单的问题（使用一般现在时态）。

读：能够辨认单词和

句子

写：能够书写字母和主要单词。够根据听到的

句子

选出相应图画。

小学

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教学计划

三

一、基本情况分析

五（1）班共有学生48人，其中男生25人，女生23人。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。五年级的学生对

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学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。

二、教材分析

本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级

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教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、

绕口令

谜语

小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。

三、全册教学目标及重难点

a、全册教学目标：

1）能听、说、读、写92个单词或短语以及13组

句子

和9个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2）能听、说、认读16个单词。

3）能学会6个手工制作。

4）能听懂、会唱8首歌曲。

5）能听懂、会吟唱12首歌谣。

6）能完成6个自我评价活动。

7）能理解6个幽默小故事。

8）能了解6项简单的中西方文化知识。

b、教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会

句子

教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和

句子

为重点语言知识。教学难点：某些

句子

比较复杂；

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学习基础差异大，难以进行同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。

四、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而

保证

学生

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学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

6、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。