三代人看改革开放（三代臧克家）

1、孩子 在土里洗澡 爸爸 在土里流汗 爷爷 在土里埋葬 --臧克家《三代》 这首诗编排在《语文》(人教版)七年级上册中，作为《散步》一文的扩读材料。

2、 懒得去查阅它的写作背景。

3、 我认为，这首诗，如果标题是“无题”，那么至少有三种命题的方式:中年(或者“我在半路上”)，人生(或者“过程”)，三代(或者“孩子，爸爸，爷爷”)。

4、 它充分“留白”，给读者留有足够的想象空间，因而有了广阔的再造余地。

5、 诗歌，往往是抽象的。

6、读者可以根据自己的理解把它具体化、形象化。

7、 解读与创作可以不一致，也应该会有不一致。

8、毕竟作者当时到底是怎样的写作意图，只有他自己最清楚。

9、 一个作品的内涵，如果像“1+1= 2”那样确凿无疑，就实在没有解读的必要了;如果它适合于不同的时代、不同的人群去阅读，这样解读可以，那样解读也行，它就有了生命，有了存在的价值。

10、 臧克家的《三代》就是这样的作品。

11、它是一首极短的诗歌，总共才六行21个字，却表达了非常丰富的内容，留给了读者多个解读的“通道”。

12、我们可以选择以下的角度去分析: 一 从孩子到爸爸，从爸爸到爷爷，一步一步，走向生命的终极。

13、从小到大直至最后的归宿，都在土里。

14、 土地，见证了我们生命历程中的不断付出与索取 。

15、 灰头土脸，脏兮兮，孩童时代的玩耍，在土地里，索取快乐;汗流满面，衣衫湿，“锄禾日当午”，壮年时候的劳苦耕耘，在土地里，乞讨生活;望尘莫及，步蹒跚，年老体弱病，死去，在土地里，获得安息。

16、 有欢乐，有痛苦，有遗憾。

17、 在人生经历的三段时光中，土地是三种不同的承载体。

18、 二 同一个时候，三代人都在土里，自觉或不自觉地，以自己的方式。

19、 一家三代人的写照--人生的懵懂，无奈，离合，全在这里彩排。

20、 土地，是男人们的根本和生命。

21、 这是一个辛苦的劳作的农民家庭，也是一个残缺不完整的家庭(没有女性的影子，她们可能在家里忙活，也可能已离去)，世世代代在土地里，过着贫穷落后、默默无闻的日子，却没有去改变的想法或者能力。

22、 三 中年，正在半路上，把青春耗费。

23、 中年人的苦苦追求与奋斗，挑起了生活的重担--孩子不懂事，太小;爷爷不管事，已死去。

24、我，有责任，也有苦闷与无奈。

25、 现在，我在为着一家子，劳作，流汗。

26、现在，是爷爷的过去，是孩子的将来。

27、 孩子，是我的过去;爷爷，是我的将来。

28、 四 不仅如此，还可以理解为它所表现的是一种生活，理想，人生的慨叹。

29、它流露的情绪是复杂的，多样的--可以是对土地的情结，可以是对时光流逝，生命短暂的慨叹，可以是对一成不变的生活的困惑，厌倦，哀怨…… 或者，还不止如此。