给老师得一封信四年级600字5篇

短发女子
精选回答

写信是最好的交流感情、心得、见解的绝佳手段,人与人之间感情寄托的最好摇篮。给老师的一封信由三个部分组成,首先是称谓,要表达对自己老师的敬意,然后就是正文主题内容,将想要说的话用文字表述清楚就可以了,最后是结语,结语部分写上一句表达美好祝愿的话即可。

给老师得一封信1

亲爱的黄老师

您好!

黄老师,我将要毕业了。借助这次机会,我跟你说说心里话。在六年的时光里,我转过许多学校,遇到过许多老师,其中您对我最好,我也很喜欢您。您像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了同学们;您像船夫一样,送走了一批又一批的渡者,自己却永远留在了岸边。

您是幽默而又关心我们的。

在冬季的语文课上,一位存心捣乱课堂的男同学。打开了北边的窗户,北风刮得呼呼响,他旁边的女同学穿的比较淡薄,女同学感觉很冷,身体在瑟瑟发抖。这时您察觉到了,就把自己的衣服给了那个女同学,女同学不敢穿,您就说:“虽然我没有能力去阻止某个同学的行为,但我有能力去保护你们。穿上吧。”听了您这句话我深受感动,您宁愿让自己感冒,也不让我们受到一点伤害。黄老师!您像慈母一样的教育我们,教我们知识,培育我们的写作能力,告诉我们如何做人。讲了一会儿课,您应该感觉到了凉意,并看见女同学不穿,就走到了女同学旁边,笑笑说:“你不穿,给我穿,如果老师感冒了,就不能给你们上课了。”这话一出,全班哄堂大笑,我笑得前翻后仰,您也不好意思地笑了。

您是多才多艺的老师,是我见过最好的老师,我以前的老师不教我们生活常识,所以我特别喜欢黄老师,谢谢您!您是可爱,上课时,您能把一个个陌生的字,变成一首歌谣。您的眼神是一把有力的棒子,当我放了错,您会用责骂的眼神望着我,我立刻意识到自己做错了。当我改正错误时,您用温柔的眼神看着我。

老师,谢谢您对我的关怀,谢谢您对我的教导,谢谢您把我培养成初中生。我即将要离开了,但我不会忘记您。一万个一千个“谢谢”都无法报答您的教导。谢谢您,黄老师!

祝身体健康工作顺利

您的学生:梓媛

给老师得一封信2

尊敬的李老师:

您好!转眼间,我已经是六年级的小学生了,我懂得了许多事情,做事也井井有条,我从一根嫩芽长成了一朵盛开的鲜花。而您,就是那位不辞辛苦,默默奉献的园丁。

从一年级开始,同学们就知道您的颈椎不好,可是,您依然坚持给我们上课,就算再疼痛难忍,也要坚持到我们放学的最后一分钟。您还有双会“说话”的眼睛。上课时,哪位同学走神,不认真听讲,您会向他投去严厉的目光;哪位同学回答不上问题时,您会向他投去鼓励的目光;哪位同学做了好事时,您会向他投去赞许的目光;哪位同学生病时,您会向他投去疼爱的目光。可是您的眼睛里,永远不会有厌烦的目光。您还很关心我们。天气变凉了,您会叫我们多穿几件衣服;刚上学时,我们不会系鞋带,您会手把手地教我们系……您对我们关怀备至,这份情谊,我们怎么能忘怀?当同学犯了错误,您总是耐心地教导,而不是责备和愤怒。您教给我们“给”比“拿”愉快。一个人只要虚心学习,品德高尚,就会得到别人的尊重。您还告诉我们,无论遇到什么困难,只要坚持不懈,勇往直前,才能克服困难。您说的一切,都让我受益匪浅。

小小的粉笔就是您的双手,描绘出了您心中的蓝图。上课的铃声就是您征程的冲锋号角,一路走来把汗水抛在身后。您会为学生优异的成绩感到高兴,您也会差等的学生耐心地讲解,这儿全都是您的孩子,您舍不得把哪一个落下。为了我,们,您鞠躬尽瘁;为了孩子,您把心都给了我们。

敬爱的李老师,您在学校里度过了多少春秋,您把一生的心血都献给了教学,您用您的双手,培育了祖国之花,使他们为祖国抹上一笔绚丽的色彩。

这就是您,把知识留下来,把精彩送别人!

祝李老师永远幸福、健康

您的学生:田甜

给老师得一封信3

尊敬的王老师:

您好!

看到您在QQ上的留言,首先我感谢老师的关心,同时我也感受到了深深的压力!

昨晚当我看到了我孩子最近的考试分数,才73分,而且还是班级的倒数第一,这个让我做父亲的深感羞愧,我知道我的孩子在目前状态下绝对不属于优秀的范畴内,但是我也没有想到成绩居然会如此的差!

我个人总结了我孩子的问题,他的问题不是学习能力,而是学习习惯很不好!在幼儿园的时候我们没有给他上过任何补习班,我都带着他玩,因为我希望我的孩子的底子是阳光的,是快乐的!到了小学后,特别是聚集的那么多优秀小朋友的拉小后,他的状态还是幼儿园状态,把学习当作游戏,完成了就可以玩别的游戏了,每次都想赶快把作业或者卷子做完目的是为了玩!学习的态度基本上就是应付!而且在他的世界里面游戏是唯一重要的事!

发现孩子的问题后,我和我的妻子都在努力调整孩子的状态,去掉游戏比学习重要的想法,建立学习就是生活的一个部分,学习就想空气一样,每天都要做,而且要做好!下一步让孩子认识到主动学习,甚至爱上学习!以学习为荣!事实上我们还在前一步,当然我们也知道,时间不等人,总不能等到大了以后才认识到学习的重要性,那个时候也已经太晚了!

最后我想和老师说一句:人生是个长跑,我不想抢(强)跑更不愿偷跑,我希望我孩子是个阳光、快乐、懂得生活、珍惜荣誉、勇于承担责任的孩子!这句话虽然有些推卸责任的意思,但是这个的确是做为父亲的想法!毕竟孩子出了校园还要进入社会的,学习好并不意味什么都好,但是反过来学习不好就意味着很多机会他连碰一碰的机会都没有!道理其实都懂,也希望老师给我孩子一点时间,我们会赶上大部队的!

再次感谢老师的关心,我孩子给您添麻烦了!对不住了!

给老师得一封信4

亲爱的郭老师:

您好!

教师节快到了!在这里,我祝您教师节快乐!

郭老师,您就像我的妈妈一样,我六岁上学,是您教我认识汉字、拼音、还有做人的道理,让我从一个无知的儿童,变成了一个有文化、有理想的少年。有了您的热情帮助,有了您的谆谆教诲,才有同学们的健康成长。老师,谢谢您!

记得有一次我的手破了,您在中午盛饭的时候无意中看到了我手上的伤,就连忙询问:“手怎么了?疼不疼啊?”我先是心头一震,因为我被老师这两句很简单但又透出关心的话语深深地感动了。我轻轻地摇了摇头,说:“老师,没事的,就是一点小伤。”老师听完点了点头,微笑了一下,我向老师说了声谢谢,就回到座位上了。心里感觉特别温暖。

过了一会儿,老师盛完了饭,走到我身边对我说:“来。你跟我出来一下!”“哦。”我轻声地应了一下,就随着老师走出了教室。此时我的心里忐忑不安,生怕自己犯了错误。但我的猜想是错的,下面发生的事情让我倍加感动。

老师从办公桌下面的小箱子里拿出了一包创可贴,温柔地对我说:“老师怕你一会写字的时候手疼,所以给你贴张创可贴,一会就没那么疼了。”我的眼泪在眼眶里来回打转,嘴巴想说什么却一直没有说出口。在我回想这件事的时候,老师已经迅速的帮我贴好了。我觉得这不仅仅是一张创可贴啊!这里面包含着老师对我的关心,从那一刻起,我就下定决心,一定要努力、刻苦地去读书,考出优异的成绩来回报老师!

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干!”这个诗句充分地刻画出了老师的形象。老师,谢谢您!您辛苦了!我永远爱您!

祝郭老师工作顺利,身体健康!

您的学生:王嘉薇

给老师得一封信5

老师:

您好,放假已经十多天了,可作业还没有做完一半,妈妈允许我每天可以玩,可时间不等人,今天感觉就像从没玩过似的。但同时也很充实,我可以和蓝天对话,可以与小鸟谈心,总之很快乐。在这里我要说一声谢谢,那一天您把我留下来,我很胆怯,老师让我去哪?办公室吗?天哪!如果哪位同学犯了错误,老师总会甩下一句我在办公室等你,顿时学生的脸会变得青得吓人。办公室是谁去的,圣经曰:不孝之徒的圣地。那时我每走一步都很沉重,我的心怦怦直跳在想"惨了,看来我的好运到头了,英明一世的我竟然会被老师叫去惊天动地的教训一顿”在那时不知怎莫我想到了逃跑“对就这么做”刚要下台阶心里不禁微微一震,这对的起老师吗,我这样想着最后我选择了去办公室,令我万万没有想到的是,您是要给我讲感悟课文的方法,我不知说什么强忍住要流下的泪水。

说了这么多,我也想问您一个问题,您在家有空吗?如果有空可以去五彩池,听课文中描述的那样好,我不能去您就代我去看看吧,如果您去过五彩池,在家沏一杯碧螺春也是不错的选择,和你说了这么多说说我吧,我每天都很快乐,我每天迎着朝阳会来到邻居家后院的一块空地上,这里很美丽,叶子上的露珠在初阳的蒸照下很耀眼,土地里无数的甲虫无数的蚯蚓在欣喜的鸣唱,在快乐中开始忙碌的一天。更让我高兴的是,如果把蚂蚁和甲虫放在一起,他们会打得不可开交,真有一点英雄的气概和勇气,到最后弱小的蚂蚁会胜利,这真令人百思不得其解。

好了不说了,愿您身体健康,合家欢乐幸福美满!

此致

敬礼

您的学生 徐厚涛

勇敢去面对 2023-09-13 12:00:03

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
8、倒装问句中,问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开。
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