在山的那边读后感100（在山的那边读后感）

1、《在山的那边》读后感 “理想的实现是要历尽千辛万苦，无数的艰难险阻都在等着我们去战胜，才能达到自己的理想目标。

2、”今天，我读了《在山的那边》这篇课文，我受益匪浅。

3、对于王家新的童年生活，而感到十分的羡慕。

4、小时候，我对人生道路这几个字不是很了解。

5、认为是道路吗！总会有人领着我们走过的。

6、然而，由今天看来，这个令人深思的话题有了新的认为。

7、在这山的那边，还有无数的高山，山上的路很平坦吗？不！山上还有许多绊脚石，一不小心就会绊倒，如果有人踢开绊脚石，艰难而又勇敢的爬上去，那就会见到广阔无边的大海。

8、在生活中，这句话有了灵验。

9、记得在小学的里的有一天，班主任陈老师交给我一项艰巨的任务 画一张图画参加全国“双龙杯”书画大奖赛。

10、我大吃一惊，傻呆呆的站在那里，但是很快醒悟过来。

11、回到家，我茶饭不思的想着图画的内容，可是，万事开头难，我一直想不起来，脑子里空空的。

12、这时，睡虫开始“上岗”了，我的眼睛像隔了一层雾，简直睁不开。

13、但我并没有被困难吓倒，一直想到深夜十二点钟，我的脑子里终于出现了我所满意的画，经过几天几夜的赶时间，功夫不负有心人，我终于给了老师一个交代，获得了优秀作品奖。

14、人生只有两种人：一种是轻易被石头绊倒，会在悲痛的深渊里一蹶不振。

15、而另一种人，跌倒了，重新在站起来，接受挑战，失败能激起人的斗志。

16、我们每个人都应该像第二种人一样，勇敢的接受理想的挑战，用毅力爬过一座又一座的高山，才能见到大海一个全新的世界.今天学了《在山的那一边》这一课，我受益匪浅。

17、课文讲了作者在童年时代的一个梦想。

18、这首诗叙述了作者渴望见到大海，但是愿望总是被否定。

19、作者虽然很失望，但却又一次去努力实现自己的愿望，向着目标前进，最终见到了海。

20、读了这首诗，我的脑海里涌现出了我小学一年级的时候学拼音的情景。

21、记得那是在我刚刚上小学不久的事情了。

22、当时，老师正在教我们学拼音。

23、而我却不知是怎么回事，总是记不住拼音是怎么写的，甚至连拼音的格式是怎样的我都不知道。

24、爸爸妈妈知道了这件事，认为我年纪还小，才学拼音不久过一段时间就会学好。

25、可是，事情却并非他们预料的那样，我的拼音水平还是如此，老师见我学不好拼音，就认为我很笨，经常批评我。

26、我伤心极了，下定决心要学好拼音，证明给老师看，我并不笨。

27、于是，我每天都竖起耳朵听老师讲课，回家后，认真做好老师布置的家庭作业，并且照着书上的格式，一笔一画地写，不会读的拼音，就放磁带听……终于，“皇天不负苦心人”，我的拼音水平渐渐提高了，还赶上了其他人。

28、那时的我别提有多高兴了。

29、从那件事后，我懂得了“不经历风雨，怎能见彩虹”这句话的意思。

30、故事里的我就像诗里的作者一样，克服困难，达到了自己想要达到的目的，这难道不是令人高兴的事吗？以后，不管什么挫折，我一定会战胜它的。

31、向美好的明天走去。

32、开学伊始，读的第一篇课文叫做《在山的那边》，作者是王家新。

33、这篇文章选自《长江文艺》1981年第五期。

34、课文主要阐述了作者——一个山区孩子童年的美好幻想和不为人知的心愿，着重描写了王家新对大海的热烈向往。

35、作者因为母亲的一句话而爬上了“一座座诱惑着‘我的’山顶”，可他却一次次带着失望与泪水回到家中……长大之后，王家新依然不停地追寻在心中淀积了许多年的那个“海”。

36、然而，他真的是在找寻大海吗？于是，顺沿着这个问题，引出了课文的真正含义。

37、这篇《在山的那边》揭示了一个深刻的道理：欲实现自己的理想并完成奋斗目标，必然会历经千辛万苦，只有不畏艰难、遇山攀岩、不惧险阻、逢壑涉水，勇往直前才能够找到那属于自己的大海——成功！读完全文，感思倍至。

38、是啊，每个人都有自己的童年，在纯净无瑕的童年时光中，几乎每个人都会留下或多或少的难忘记忆。

39、课文中“一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根”，仿佛在替我诉说心声，掀开了我心深处因为来自各方面压力而尘封已久的那扇满是憧憬的“天真窗棂”，激起我对童年的回忆。

40、——我生长在文化艺术世家，自幼被琴、棋、书、画的氛围包裹着，家里唐诗、宋词、《四书五经》、《子史精华》满目皆是，随处可读。

41、但那些却不及妈妈的琴声更加令我心动，每每看见妈妈弹奏时，我的手指都会悄悄地跟着动。

42、有一天，我问妈妈：“您的琴声好象会说话”，妈妈将我抱起，温和地对我说：“音乐可以陶冶情操”！谁也想不到这句话给我的影响竟然是那么“势不可挡”——我5岁半开始练习钢琴，虽然懵懂，但也知道钢琴是“西洋乐”，而妈妈的乐器则属于中国的“民族乐器”，从形象到音质根本不能混为一谈，然而不知怎的，七年来每当我练琴时，心中及耳畔总有妈妈的那句“音乐可以陶冶情操”和她那动人的琴声；每当我闲暇时，我要弹一会儿琴；每当我学习压力加大时，我要“忙里偷闲”地弹一会儿琴；每当我获得荣誉之后我要弹一会儿琴；每当我遇到挫折和失败时我也要弹一会儿琴……可是，无论在什么前提下练琴，我总是在追求每一个音符都要让人们“动心”，就好象“山那边是海吗？于是怀着一种隐秘的想望，有一天我终于爬上了那个山顶，可是，我却几乎是哭着回来了……。

43、”——我的琴声永远是我的琴声！我时常“仰着头看妈妈”：唐诗、宋词把她浸润得文采飞扬，“音乐可以陶冶情操”将她修正得睿智深沉。

44、我带着希望追求“有朝一日我的琴声也令人向往”，满怀这样的心愿，不懈地努力着……当我第一次能够流畅地弹奏舒伯特的《小夜曲》（作品第134号）时，不正是“在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海啊……”。

45、妈妈的一句“音乐可以陶冶情操”伴随在我生命中，至今体现在我生活的桩桩件件中，恰如“妈妈给我说过：海。

46、哦，山那边是海吗？”！《在山的那边》，激励我“好好学习，天天向上”，鞭策我奔向“用信念凝成的海”，言简意赅的课文着实令我联想了许多许多……网上可以查到。