高考舞蹈编导专业,一般考些什么?

重写幸福 高考志愿填报
精选回答

编导专业需要注意什么?
对于此类专业关键在于日常的积累,阅读量、观片量很重要。这些专业需要日常的积累,但是一些应试技巧可以在考前进行提高和训练。
笔试考查的是考生知识量的积累和写作能力,面试主要考查的是考生是否具有创新型的思维和较强的表达能力。
所以备考中最能在短时间内改善的就是面试,在面试训练或者考试过程当中,搞明白三个问题:
认清自己,即我是谁?
我为什么来报考这个专业?
我凭什么能够考取这个专业或者学校?
能够将这三者明确而且有说服力地表达给考官,那么你的面试就是成功的。
很多同学可能会问:编导艺考为什么要考影视评论啊?影评作为编导专业测试的考试内容,那是有道理的,影评是编导高考笔试中非常重要的一个考试项目。影评写作的考试出题形式也是有多种形式,在总分中所占的分值比例也比较高,要想在广播电视编导专业高考中获得高分,必须攻破影评写作这一关。
影评考试的必要性
在影视艺术类专业高考,特别是文管、编导、戏文专业的考试中,电影评论写作是一个十分重要的考试科目。考试形式是先让考生看一部影片,然后根据考试要求写一篇电影评论,专业考试影评的字数一般都比高考作文多,每个招生院校的要求也不一样,一般都在1500字左右。采用电影评论写作这个考试科目是非常科学的。原因如下:
编导专业性质和特点
你既然报考广播影视艺术类专业,当然要考察你对影视作品的鉴赏和分析能力。电影作品的表现手段是视听语言,它独特的画面和声音表现形式包含的信息量是非常大的,作为一个有志于从事影视工作的考生,就必须具备一定的对视听语言的理解力、创造力和表达力。当然这个能力是需要考生在具备一定的欣赏基础上养成的,这就要求考生在专业考试之前具备一定的看片量,多欣赏大量的中外经典影片,多看才能有比较,有比较才能有进步。
考生的写作习惯
作为一个高中生来说,已经经过了十几年的作文训练,包括观后感和议论文,对写作文已经比较习惯了,影评也是一种作文,是对影片的分析和鉴赏。所以这种文体形式对考生来说不是很陌生。而且大部分高考作文也是给材料作文,影评其实也是一种给材料作文,不过给的不是文字材料,而是视听材料罢了。这种文体形式要求考生按照一般议论文的写法来写就可以了,只要适当地加上一些视听语言的分析。

云淡天高 2023-02-11 22:29:17

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赠予的意思

赠予是一个汉语词语,拼音是zèng yǔ,送财物或他物给人。亦指赠给的财物等。当财产、物品等标的物的所有权出现了单方向的转移时,这种行为就是“赠予”。
出处:《新唐书·突厥传下》:“高祖初即位,与和,因数出军助讨贼,故诡臣之,赠予不可计。”
造句:
1、智慧不能创造素材,素材是自然或机遇的赠予,而智慧的骄傲在于利用了它们。
2、时光把它包裹住的礼物赠予。我们不带遗憾地前往。
3、不跟风,不奔俗,快乐心情追随你;不送金不给银,身体健康赠予你;不铺张不浪费,幸福人生属于你。世界问候日,祝福最爱的你。
4、太阳红着脸,披着余晖织成的锦衣,从地平线下,缓缓升起。她微笑着,把温温暖光亮大方地赠予给普天下的人。

女子之嫁也的之的意思

“女子之嫁也”的“之”用于主谓语之间的结构助词,没有实际意义。
“之”的意思解释:
1、往。
2、人称代词。代替人或事物(限于做宾语)。
3、人称代词。虚用,无所指。
4、指示代词。这;那。
5、用在定语和中心词之间,组成偏正词组。
6、表示领属关系。
7、用在主谓结构之间,取消它的独立性,使变成偏正结构。
组词:之后、之前、之一、兼之、总之、反之、之子、顷之、之流、之上、加之、之外、有之。

江郎才尽能形容自己吗

“江郎才尽”能形容自己,“江郎才尽”是汉语成语,原指江淹少有文名,晚年诗文无佳句;后常比喻才思减退。出自南朝·梁·钟嵘《诗品·齐光禄江淹》:“初,淹罢宣城郡,遂宿冶亭,梦一美丈夫,自称郭璞,谓淹曰:‘我有笔在卿处多年矣,可以见还。’淹探怀中,得五色笔以授之。尔后为诗,不复成语,故世传江郎才尽。”
造句:
1、在文学创作上他已是江郎才尽了。
2、有的作家写不出好的作品来,并不是江郎才尽,而是没有生活阅历。
3、一个有天分的人,若恃才傲物,不肯力学,总有一天会江郎才尽的。
4、作家难免会有文思枯竭,江郎才尽的时候。
5、他开始恐慌,他怕会失去这段旋律然后从此江郎才尽。

薄薄的水蓝色纱衣指什么

薄薄的水蓝色纱衣指的是(地球外部的)大气层。
该句出自课文《只有一个地球》:“据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,外面裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”
虽然没有写出本体,但是也能很清楚知道“纱衣”指地球外部的大气层,把大气层比喻成“纱衣”。
“只有一个地球”,是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,《只有一个地球》是一篇说明文,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁。
然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类无法移居到第二个合适的星球上;最后告诉读者:人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境。
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