勿以善小而不为是谁的名言

直到四季都错过
精选回答

为什么刘备临死前对刘禅说的是勿以善小而不为,勿以恶小而为之?

这是刘备去世前给其子刘禅的遗诏中的话,出自西晋陈寿为刘备立的传 《三国志·蜀书·先主传》,原文如下:朕初疾但下痢耳,后转杂他病,殆不自济。

人五十不称夭,年已六十有馀, 所复恨,不复自伤,但以卿兄弟为念。

射君到,说丞相叹卿智量,甚大增修,过於所望,审能如此,吾复何忧!勉之,勉之!勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

惟贤惟德,能服於人。

汝父德薄,勿效之。

可读汉书、礼记,间暇历观诸子及六韬、商君书,益人意智。

闻丞相为写申、韩、管子、六韬一通已毕,未送,道亡,可自更求闻达。

昭烈皇帝刘备白帝城托孤的这段话,主要有二个意思,一是劝勉儿子要进德修业,拥有才能和高尚品德,才能使别人信服。

不要因为好事小而不做,更不能因为坏事小而去做。

小善积多了就成为利于治理国家的大善,而小恶积多了就会成足以祸乱国家的大恶。

二是学什么,向谁学。

为什么会出现白帝城托孤?关羽败走麦城被杀后,刘备举蜀国之力起兵伐吴,夷陵之战,被东吴的陆逊火烧了连营败至白帝城。

东吴也怕魏国起兵而撤。

刘备此时心力交瘁,一病不起,为兴汉室,奋斗一生,事业未竟身先死,此时最重要的是继承人的问题。

刘备最大的儿子阿斗即刘禅才十六岁,难以撑起风雨飘摇中的蜀国大厦。

第一步只能敬业修德,好好学习。

国家大事由丞相诸葛亮和其他大臣担当。

并告诫儿子,立德敬业,治理国家,单靠聪明智慧不行,还要靠良好的品德。

治理国家的才能可以向书本学习,在实践中提高,可以向他人学习。

但是良好的品德,必须从做人做事开始,防微杜渐,量变会引起质变,身为年轻的皇帝,要处处以身作则,养成良好的品德。

既要有治理国家的才能,也要俱备治理国家的品德。

这个品德就需要从一点一滴的小事做起,逐渐养成。

在这一点上,要谨小慎微,严格要求,切不可放纵自己,坏事再小也不能做,好事不论大小,都要做好。

这样严格要求自己,才会赢得大臣的敬重和拥护,才能治理国家,才能保住蜀国根基,进尔兴复汉室。

这既是一个病入膏肓行将就木的父亲对年幼儿子的临终告诫,也是即将离世的老皇帝对即将上任的新皇帝的政治嘱托。

为什么刘备死前对儿子刘禅留下:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的遗言?我认为这是刘备自我总结的致胜法宝,同时也是一个父亲对儿子为人的殷切期望和为君的谆谆告诫!纵观刘备一生,从桃园结义到虎牢关三英战吕布,从北海救孔融到陶謙三让徐州,从北投袁绍到南投刘表,虽然倥偬半生却无半点建树,以至于在跟刘表喝酒时,因大腿赘肉横生而伤情感怀:半生凋零,功业未成!刘备,作为一介布衣,想成就一番功业,太难了!他的道路比挟天子以令诸侯的曹操和据有江东,继承父兄基业的孙权难得太多。

没有一州一县作本钱的刘玄德要如何才能称雄天下?刘备在哭完赘肉之后,刘表以曹操“天下英雄,唯使君与操耳”来宽慰同为宗亲的刘备!不想半醉的刘备将心中郁愤脱口而出:“备若能占领一州,天下禄禄之辈,诚不足虑也!”刘表一听,心头一惊,本就提防刘备的心一沉,杀机顿起!而早就看刘备不顺眼的蔡瑁乘机动手!因此在《三国演义》里才有檀溪的卢一跃三丈,脱险玄德一骑绝尘的惊险一幕。

在仓惶逃遁之后,人困马乏的刘备误入桃园深处,得遇隐士高人“水镜先生”。

我们来看这一段奇遇:先是水镜先生小童问道:“你可是以五十破五百的刘玄德?”时隔十数年,还有人记得自己的事迹,且在旷野绿林之中?刘备甚是好奇,反问到:“你怎识得我呀?”小童道:“我本不识,只经常听闻师傅提起有英雄姓刘名备字玄德,相貌异于常人,两耳垂肩,双手过膝!想来就是你啦!”小童脆嫩的话音刚落,刘备心里升起万般滋味。

想到数年前北海刺使孔融派太史慈向小小平原令的自己求助时,也是这样莫名的感动:世间还有人知道我刘玄德耶!是啊!没有显赫出身的平头百姓,仅凭己身就能让他人记得,这是多么的难得啊!刘玄德虽然只有几千兵士,也只闻当世鸿儒孔融之名,于是就义无反顾地出兵解围北海。

解围之后,又在孔融邀请下相助毫不相干的徐州,这才有了陶謙三让徐州于刘使君的美谈!使刘玄德声名远播的正是他的为人:宽厚仁德,重情守信!待到得见水镜先生,刘备将自己的困顿窘境和盘托出,水镜先生勉励道:无论顺境还是逆境,只要善政不变,德行不变,大义不变,玄德必能在荆州的混乱之中脱颖而出!并指点刘备:卧龙凤雏,得此一人,便可安天下!得高人点拨后的刘备一扫阴霾,重新燃起了救世济民的鸿鹄之志,整装待发!果然不久,化名“善伏”的徐庶徐元直来投。

徐庶建议刘备将妨主的的卢宝马送给仇怨之人来试探刘备。

不想刘备以“此法非君子所为!况备夙无仇怨之人”回绝。

刘备如果不是心机太深,就是得了健忘症!刚刚才从檀溪脱险,怎么没有仇怨之人?所以徐庶再加试探:使君没有仇怨之人,但是却有人视使君为眼中钉!蔡瑁蔡德圭就是其一!不料刘备听后更是一甩衣袖,说纵有不世之才,也与善伏道不同不相为谋!因为身处乱世,最重要的不是才华,而是保持做人做事的底线!徐庶听闻抚掌大笑,说玄德公仁德之名果然名不虚传,刚才不过是试探耳!此后,徐庶尽心为刘备谋划,很快便巧解金锁夺樊城,把欲占荆州的曹操气的够呛!不惜以徐母之命要挟徐庶入许都!当徐庶表明身份并向刘备请辞之时,刘备虽犹如雷击,心痛不舍,但还是让徐庶立马入许都救母。

帐下孙乾劝阻道:“元直小试牛刀便拿下樊城,此人谋略过人,不能放走啊!且他一直在新野,知晓军中虚实,若放他到曹操那里面,无异于是让曹操如虎添翼啊!”见刘备沉默不语,孙乾又说:“如若不放元直,曹操必杀其母!其母若亡,元直必为母报仇,为主公除掉曹操!”刘备一听大声喝道:“百善孝为先。

徐母若因我不放元直而死是为不孝!母死而用其子,是为不义!此不仁不义之事我刘玄德坚决不做!”虽然孙乾说的都是事实,但是为了守住自己做人的底线,刘备不仅让徐庶快马加鞭前去救母,还携众人十里凉亭相送!临别前又折柳依依惜别,并祝徐庶辅佐新主功成名就,不要辜负了盖世才华!一席话说得元直热泪盈眶,并立誓不为曹操献一计,出一谋!最后元直离去后又折返,向刘备推荐了旷世奇才——诸葛孔明!至此,刘备的“仁善”终于获得最大的回报:卧龙凤雏得一可安天下,卧龙已是呼之欲出!刘备的人生也即将迎来转折:不再颠肺流离无居所,而是三分天下有其一也!人做一次好事不难,难的是一辈子做好事!如果刘备真如曹操所言“外仁德,内小人”,那么就不会有陶謙三让徐州,更不会有徐庶走马荐诸葛!勿以善小而不为,勿以恶小而为之,这是刘备的为人智慧,也是他成功的秘诀!以比秘诀传子,可见刘备视若珍宝!希望国人也能以此自勉,作为家训传之不绝!

向往鹰的飞翔 2023-09-02 15:41:00

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国泰民安的泰的意思

国泰民安的泰的意思是平安,安定。成语的意思是国家太平,人民生活安定。出自宋·吴自牧《梦粱录·山川神》:“每岁海潮太溢,冲激州城,春秋醮祭,诏命学士院,撰青词以祈国泰民安。”
成语用法:用于褒义,常与“风调雨顺”连用。
近义词:河清海晏、政通人和。
反义词:兵荒马乱、兵连祸结、民不聊生。
示例:
1、《汉书·刑法志》:“至今桓公任用管仲;而国富民安。”
2、老舍《龙须沟》第一章:“有一天,沟不臭,水又清,国泰民安享太平。”
3、《中国青年报》1985.10.1:“然而不管怎么说,饱经忧虑的中国人民毕竟盼来了物丰民富,国泰民安的好日子。”

盾牌是什么意思

“盾牌”是古代作战时一种手持格挡,用以掩蔽身体,抵御敌方兵刃、矢石等兵器进攻的防御性兵械,呈长方形或圆形,盾的中央向外凸出,形似龟背,内面有数根系带,称为“挽手”,以便于抓握;比喻掩盖、推托的借口;《圣经》诗篇:“列邦的君王聚集要作亚伯拉罕之神的民因为世界的盾牌是属神的,他为至高!”盾牌意为君王。
出处:
1、沈从文《从文自传·一个老战兵》:“他们常常是一人手持盾牌单刀,一人使关刀或戈矛,照规矩练‘大刀取耳’、‘单戈破牌’或其他有趣厮杀题目。”
2、冰心《六一姊》:“我知道是她自己要看,却拿我作盾牌。”
在古代东方,以及古希腊、古罗马等具有古老历史的国家,作战时都广泛使用盾牌。公元前两千年出现了铜盾,后来又出现了铁盾。盾牌的表面一般都包有一层或者是数层皮革,可以防止箭、矛和刀剑的攻击。通常还绘有各种彩色的图案、标志、徽章等等。随着枪炮火药等兵器的发展,盾牌逐渐被废弃。
盾虽然只能用以防御,但常配以刀枪,也能发挥很大的进攻能力。用法主要有:腾、跌、扑、滚、伏、窜、踔、蹲等。
盾牌作为武术套路较为流行的有:矛、盾对打、盾牌刀进棍、盾牌刀进枪、三节棍进盾刀等。

觉得是动词吗

“觉得”是动词,指感觉到,意识到。
出处:
1、《朱子语类》:“每常处事,或思虑之发,觉得发之正者心常安,其不正者心常不安。”
2、《水浒传》:“默然觉得神思恍惚,寝食不安。”
造句:
1、你的脸色很难看,觉得哪儿不舒服吗?
2、你觉得心里不痛快,就尽情地哭一场吧!
3、看见穿短裙就觉得人家作风不好,真是少见多怪。
4、大家都觉得这部电影很有意思。
5、讲完课后他觉得舌敝唇焦。
6、穿上妈妈做的衣服,觉得挺舒服的。
7、他觉得他现有的工作非常称心。
8、妈妈觉得家里还应该购置一些家具。
9、由于他平时不留心观察事物,作文时就觉得没什么可写的。

文艺性说明文的特点是什么

文艺性说明文的特点是:
1、短小精练,也可称千字文,一篇集中说明一个问题,具有“小品”的特点。
2、资料可靠,数据确凿,力求知识的科学性。
3、文笔轻松、活泼、生动、形象,颇有文采,可叙述,也可描写。
4、题材新颖、适时,是广大读者所关心的问题。
5、语言深入浅出,通俗易懂,多用比喻、拟人等修辞手法,把科学融入艺术之中,富有情趣,引人入胜。
文艺性说明文,即科学小品,是说明文的一种,它与其他说明文不同之处,是采用了文学的表现手法。文学是其手段,传播科学知识才是其目的。这类说明文,以说明的表达方式为主,还辅以叙述、描写、议论甚至抒情等多种表达方式。为了增强文艺性,有时娓娓地讲段故事,有时绘声绘色地写段风景。
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