报考法国留学的申请方案有哪些?

花太香 出国留学
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法国留学申请方案

方案一:一本分数线申请世界名校

高考成绩够国内一本分数,不一定能够去985名校,这个时候同学们完全可以凭借自己一本分数线的高考成绩直申世界名校。代表学校有巴黎萨克雷大学、巴黎大学、索邦大学等。

方案优势:

1、能申请到名校,无竞争压力,学术与语言成绩达标,就可获得录取。

2、高考后7月可获得学校预录取offer,9月开始学校分批次发放正式录取offer,提前锁定学位,三年就可以完成本科学业。

可申请的法国大学代表及申请条件:

巴黎文理研究大学、 巴黎萨克雷大学、斯特拉斯堡大学、波尔多大学、艾克斯-马赛大学、索邦大学、巴黎大学、格勒诺布尔大学、蔚蓝海岸大学、里昂大学、图卢兹大学

申请要求:

1、高考分数高于500-550分;

2、法语要求达到B2;

方案二:二本分数线申请欧洲名校

相对于高考成绩没有上一本,不想在国内读二本的同学,同样可以申请到欧洲名校,像是巴黎第七大学,通过预科课程巩固知识,更好地衔接名校本科课程,此方案同样适合于想去名校,却未做好充分准备学生。

同学们在选择大学预科时要根据自己的专业发展方向来确定,每个专业有相应的升学分数要求,学生成功完成预科课程便可以升入大学就读本科课程。

方案优势:

1. 通过一年预科的学习,能申请到名校,学术与语言成绩达到要求,就可获得录取。

2. 法语语言要求低于直录。

3. 开学时间灵活,每年9月或者1月。

4. 课程在大学之间互相认可,可升读更好的大学。

5. 帮助学生更好地衔接本科课程,提前适应环境,提前适应全法语教学专业知识。

可申请的法国大学代表及申请要求:

巴黎第十二大学、克莱蒙奥弗涅大学、洛林大学、里尔大学、波城大学、蒙彼利埃大学、南特大学、塞吉-蓬图瓦兹大学、勃艮第-弗朗什孔泰大学

申请要求:

1、高考分数420-480分以上;

2、法语要求B2以上;

3、高中毕业证或会考成绩。

方案三:本科预科衔接法国名校本科

高考分数不理想的同学,也不用担心,可以凭借会考成绩申请法国大学预科或者语言中心,无需高考成绩。预科或者语言课程读完后,直接申请本科阶段的学习。

预科和语言课程即桥梁课程,属于大学前的预备教育,一般都要求海外高中毕业生读一年左右的预科或语言,提高学生的语言能力和专业知识储备,以适应国外的学习方式。

可申请的法国大学代表及申请要求:

萨瓦大学,凡尔赛大学,昂热大学,雷恩大学,贝桑松大学等

月夜星辉 2023-02-24 21:05:31

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名列前茅一般是指前几

名列前茅并不固定指前几,名列前茅是汉语的一则成语,原指古代楚国军队行军时,前哨如遇敌情,则举茅草发出警报,后来以“名列前茅”字面意思是指名次排在前面,形容成绩优异。其本身结构为主谓式,在句子中可作谓语、定语,含褒义。出自春秋·左丘明《左传·宣公十二年》:“蔿敖为宰,择楚国之令典,军行,右辕,左追蓐,前茅虑无,中权,后劲,百官象物而动,军政不戒而备,能用典矣。”
“名列前茅”这个成语乍一看来是说楚国军队训练有素,严整有序,实际上反映了楚国的德、刑、政、事、典、礼这六项都不违背常规,这样的国家、军队是不可战胜的。

强调句型结构及用法

强调句型结构及用法是如强调句型指现在或未来的情况用It is指过去用It was.
例如:
It is I who、that am wrong.被强调部分为人强调词可用who也可用that.指现在的情况所以以It is开头,被强调部分是I谓语用“am”.原句:I am wrong.
基本定义:强调句(The Emphatic Pattern)是一种修辞,是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。通过各种方式对句子中的某个部分进行强调,从而起到修辞的作用。英语常用的强调结构是It is(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who(that)…….一般说来,被强调部分指人时,用who指事物时用that,但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that.
常用句型:
1、陈述句的强调句型:
It is、was+被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+that/ who(当强调主语且主语指人)+其他部分。
例句:It was yesterday that he met Li Ping.
2、一般疑问句的强调句型:
同上,只是把is、was提到it前面。
例句:Was it yesterday that he met Li Ping.
3、特殊疑问句的强调句型:
被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+ is、was + it + that、who+其他部分。
例句:When and where was it that you were born.

孙敬是历史人物吗

孙敬是历史人物,汉朝著名政治家,纵横家,成语“悬梁刺股”中“悬梁”的主人公。
孙敬是汉朝信都(今衡水市冀州区)人。他年少好学,博闻强记,而且视书如命。晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。
孙敬读书时,随时记笔记,常常一直看到后半夜,时间长了,有时不免打起瞌睡来。一觉醒来,又懊悔不已。有一天,他抬头苦思的时候,目光停留在房梁上,顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子,绳子的一头拴在房梁上,下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样,每当他累了困了想打瞌睡时,只要头一低,绳子就会猛地拽一下他的头发,一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后,他每天晚上读书时,都用这种办法,发奋苦读。年复一年地刻苦学习,使孙敬饱读诗书,博学多才,成为一名通晓古今的大学问家,在当时江淮以北颇有名气,常有不远千里的学子,负笈担书来向他求学解疑、讨论学问。

内能增加温度一定升高吗

物体内能增大,温度不一定升高。内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。如晶体熔化、液体沸腾时,温度保持不变,但要吸热,内能增加。
在一般的物理问题中(不涉及电子的激发电离,化学反应和核反应),内能中仅分子动能和势能两部分会发生改变,此时我们只关心这两部分,而将这两部分之和定义为内能。这是一种简化的定义,即狭义内能。在涉及电子的激发电离,化学反应和核反应时,为不引起误解狭义内能应严格称为热力学能(以前称为热能,热能这一概念在一些工程领域内仍广泛使用)。
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