中专教职工考核制度

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中专教职工考核制度本文简介:中专教职工考核制度为了全面、客观、公正评价学校教职工的德才表现和工作实绩,根据《xx省事业单位工作人员考核暂行办法》(甘人发[xx]35号),结合学校实际,制定本办法。一、考核原则考核是对工作人员进行的年度综合评价,以平时考核为基础,坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。考核工作在每年年末完成,最

中专教职工考核制度本文内容:

中专教职工考核制度

为了全面、客观、公正评价学校教职工的德才表现和工作实绩,根据《xx省事业单位工作人员考核暂行办法》(甘人发[xx]35号),结合学校实际,制定本办法。

一、考核原则

考核是对工作人员进行的年度综合评价,以平时考核为基础,坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。考核工作在每年年末完成,最迟不得超过翌年一月底。

二、考核项目及规定比例

考核共5项,总分100分,其中:1、政治思想(占4%);

2、民主测评(占4%);

3、基本项(高级占24%、中级占26%、初级占28%);

4、加分项(高级占8%、中级占6%、初级占4%);

5、平时考核(占60%)。

三、考核程序及计分办法

(一)政治思想

从政治思想、理论学习、师德师风、升国旗仪式、参加各种会议等方面对全体工作人员进行量化考核。

1、政治思想(60分):拥护党的路线、方针、政策,遵纪守法,顾全大局计满分。

2、理论学习(10分):重视理论学习,保质保量完成学校要求的学习笔记、心得体会,根据检查情况分等次计分,一等10分,二等8分,三等6分,无学习笔记者本项不计分。

3、师德师风(10分):师德高尚、爱岗敬业、严谨笃学、教书育人、关爱学生、自尊自律得满分,在师德师风方面存在问题,造成不良影响视其情节扣分。

4、升国旗仪式(10分):敬重国旗,参加升国旗仪式计10分,每缺席一次扣2分。

5、参加各种会议(10分):积极参加学校要求的各种会议、活动计满分,每缺勤一次扣1分。

(二)民主测评

由同级同类人员在述职评议的基础上,以无记名方式进行民主测评,分a(100分)、b(80分)、c(70分)、d(60分)四个等级计算分值。

民主测评得分=(a票数*100分+b票数*80分+c票数*70分+d票数*60分)/投票总人数

(三)基本项

由年度考核小组按被考核对象一年来的德、能、勤、绩四个方面予以综合量化评定。即:德主要考察政治思想和职业道德表现;能主要考核业务能力、创新能力以及知识更新情况;勤主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况;绩主要考核完成工作任务的数量、质量、效率,取得成果的水平以及社会效益和经济效益。

基本项得分=考核小组个人评分之和/考核小组总人数(去掉一个最高分和一个最低分)

(四)加分项

以加满本项分值为止,不占其它项分值。

1、获奖:综合奖省部级10分,市厅级7分,县校级5分;单项奖省部级8分,市厅级5分,县校级3分。重复获奖按最高级别只计一次。

2、论文论著:国家级刊物一篇5分,省级一篇3分,市县级一篇2分,校级1分。

3、班主任:根据学生处检查统计,每学期评出一、二、三等,参照省部级10分,市厅级7分,县校级5分计分,最后按照比例直接计入年终考核总分。

4、超课时:按照个人周平均课时数与学校周平均工作量的差值计算得分。

超课时加分=个人周平均课时数—学校周平均工作量

(五)平时考核

平时考核按管理人员、专业技术人员、工勤技能人员分别由办公室、教务处、总务处等职能部门主管领导组织量化考核。

一管理人员平时考核

由办公室具体负责,考核包括:组织协调能力30%,工作业绩30%,工作纪律作风20%,廉洁自律20%。

二教学人员平时考核

由教务处主要负责,考核包括:劳动纪律20%,教学工作60%,教研工作10%,学生管理10%。

1、劳动纪律:20分

⑴遵守劳动纪律,积极认真完成教学任务,无迟到、早退、旷工现象得满分。

⑵上课(包括正课、早读、下午自习)每缺席一节扣0.5分。

⑶晚自习辅导每缺席一节扣0.5分。

⑷每学期请假三天以内不扣分,三天以上从第四天开始一天扣1分,旷工一天扣2分。

2、教学工作(60分)

⑸满工作量得20分,不满每缺一节递减1分。平均工作量=周课时12+班主任工作周课时;教学工作量=周安排课时+教辅(管理岗)工作量+学期值周、补课等临时工作总量/20。

⑹教案按要求书写、按时上交查阅、签阅记5分,每缺一次扣1分;教学督查质量记5分。

⑺作业批阅10分。根据各专业特点,按学校要求作业全阅、全查计5分,督导抽查质量记5分。

⑻组织考试5分。监考到位,不擅离职守,严明考纪,考场秩序良好,按时上交试卷、试卷分析、成绩册得满分,监考缺一次扣2分,考纪不严、考场秩序混乱和试卷、试卷分析、成绩册缺一项者扣1分。

⑼课堂教学15分。由教研组(年级组)和授课班级学生分别对教学人员进行测评打分,各以50%计算得分。

3、教研工作:10分

⑽听课每学期达到要求(高级教师8节、中级教师10节、其他教师12节)计3分,每缺一节扣0.5分。*

天道酬勤 2022-07-17 22:58:12

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李白谪仙人称号出自

李白“谪仙人”称号出自《对酒忆贺监二首》。
原文:
四明有狂客,风流贺季真。长安一相见,呼我谪仙人。昔好杯中物,翻为松下尘。金龟换酒处,却忆泪沾巾。
狂客归四明,山阴道士迎。敕赐镜湖水,为君台沼荣。人亡余故宅,空有荷花生。念此杳如梦,凄然伤我情。
译文:
四明山中曾出现过一个狂客,他就是久负风流盛名的贺季真。在长安头一次相见,他就称呼我为天上下凡的仙人。当初是喜爱杯中美酒的酒中仙,今日却已变成了松下尘。每想想起用盎龟换酒的情景,不禁就悲伤地泪滴沾巾。
狂客贺先生回到四明,首先受到山阴道士的欢迎。御赐一池镜湖水,为您游赏在山光水色之中。人已逝去仅余故居在,镜湖里空有朵朵荷花生。看到这些就使人感到人生渺茫如一场大梦,使我凄然伤情。
这两首诗在艺术上主要采用了今昔对比的手法,随着镜头的一再转换,展现出诗人抚今追昔、感慨万千的心绪。第一首前四句着重对昔日的追忆,但后四句却是在今——昔、今——昔的反复重迭之中,来加强感情的抒发。第二首前四句言昔,后四句言今,同样是在对比之中展示出诗人那极不平静的心绪。这一手法的运用,无疑加强了诗歌的艺术效果。

三国两晋南北朝时期

三国两晋南北朝又称魏晋南北朝,是中国历史上政权更迭最频繁的时期,主要分为三国(曹魏、蜀汉、东吴)、西晋、东晋和南北朝时期,由于长期的封建割据和连绵不断的战争,使这一时期中国文化的发展受到特别的影响。其突出表现则是玄学的兴起、佛教的输入、道教的勃兴及波斯、希腊文化的羼入。
三国至隋的三百六十余年间,以及在三十余个大小王朝交替兴灭过程中,上述诸多新的文化因素互相影响,交相渗透的结果,使这一时期儒学的发展及孔子的形象和历史地位等问题也趋于复杂化。
三国(220年-280年)是中国历史上的一段时期,主要有曹魏、蜀汉及孙吴三个政权。汉末三国战争不断,使得中国的人口急剧下降,经济严重受到损害,因此三国皆重视经济发展,加上战争带来的需求,各种技术都有许多进步。
晋朝分为西晋与东晋。公元266年司马炎代魏称帝(晋武帝),国号曰晋,建都洛阳,史称西晋。公元280年灭吴,统一全国,秦汉以来的分裂,至此再度统一。统治疆域东、南至海,西至葱岭,南至越南,北至大漠,东至辽东。
南北朝(公元420年—589年),由公元420年刘裕篡东晋建立南朝宋开始,至公元589年隋灭南朝陈为止,上承东晋、五胡十六国,下接隋朝。因为南北两势长时间对立,所以称南北朝。南朝(420年—589年)包含宋、齐、梁、陈等四朝;北朝(386年—581年)包含北魏、东魏、西魏、北齐和北周等五朝。

计熟事定 举必有功什么意思

“计熟事定,举必有功”是汉语词汇,意思是计划成熟,事情安排就绪,战争的发动必定成功。出自唐代刘禹锡《为淮南杜相公论西戎表》。
原文节选:
臣负恩方镇,初惧寇戎,正于忧迫之时,果闻仁圣之谕。攘却凶孽,不劳干戈。臣静思远图,为国久计,莫若存信施惠,多愧其心。岁通玉帛,待以客礼。昭宣圣德,择奉谊之臣;恢拓皇威,选谨边之将。积粟塞下,坐甲关中;以逸待劳,以高御下。重以金玉之赠,结以舅甥之欢。小来则慰安,大至则严备。明其斥候,不挠不侵。则戎狄为可封之人,沙场无战死之骨。若天下无事,人安岁稔,然后训兵,命将破虏。摧衡原州,营田灵武。尽复旧地,通使安西。国家长算,悉在于此。计熟事定,举必有功;苟未可图,岂宜容易。此皆陛下朝夕倦谈之事,前后立验之谋。臣质性顽疏,筹画庸近。受恩非据,敢忘献忠?犬马之心,实所罄尽。谨遣某官奉表。
刘禹锡(772~842),唐代文学家、哲学家。字梦得,洛阳(今属河南)人,自言系出中山(治今河北定县)。贞元间擢进士第,登博学宏辞科。授监察御史。曾参加王叔文集团,反对宦官和藩镇割据势力,被贬朗州司马,迁连州刺史。后以裴度力荐,任太子宾客,加检校礼部尚书。世称刘宾客。和柳宗元交谊甚深,人称“刘柳”;又与白居易多所唱和,并称“刘白”。其诗通俗清新,善用比兴手法寄托政治内容。

衔得云中尺素书什么意思

“衔得云中尺素书”意思是给她衔来了一封书信。出自唐代李白的《捣衣篇》,是南北朝乐府旧题,此题起源于古琴曲《捣衣》。此篇题作“捣衣”,《乐府诗集》未收,诗中并不着重写捣衣,只闲闲地提了一句“夜捣戎衣向明月”,因此“捣衣”只是作为闺怨的代词。李白此诗是为闺怨而作。
原文:
闺里佳人年十馀,嚬蛾对影恨离居。
忽逢江上春归燕,衔得云中尺素书。
玉手开缄长叹息,狂夫犹戍交河北。
万里交河水北流,愿为双燕泛中洲。
君边云拥青丝骑,妾处苔生红粉楼。
楼上春风日将歇,谁能揽镜看愁发。
晓吹员管随落花,夜捣戎衣向明月。
明月高高刻漏长,真珠帘箔掩兰堂。
横垂宝幄同心结,半拂琼筵苏合香。
琼筵宝幄连枝锦,灯烛荧荧照孤寝。
有便凭将金剪刀,为君留下相思枕。
摘尽庭兰不见君,红巾拭泪生氤氲。
明年若更征边塞,愿作阳台一段云。
此诗的开头就写少妇在闺中愁思远人,忽得来信,报道丈夫仍滞留交河之北。其实不必一定要信来,信也不会由春燕捎来,春燕从南边海上归来也不可能带来极北的交河的信,这些都是虚拟,甚至是不合理的虚拟,只是借以画出闺中思妇“愿为双鸟泛中洲”的遐想而已。诗的场景是在少妇的闺房,全诗充满渲染闺房里的景况和闺中独处的哀怨;并以想象中的征夫的处境“君边云拥青丝骑”、“晓吹员管随落花”和眼前闺中的光景对照,点染出少妇的魂驰塞外。
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