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(一)招生诈骗的几种常见方式

录取期间,各种招生诈骗和非法招生活动也层出不穷,从近年来全国查处的招生诈骗典型案

件看,当前招生诈骗的主要特征是:不法分子或中介谎称“有内部关系”,向考生和家长做出“交钱就能低分高录”等虚假承诺,利用家长望子成龙的急切心理、低分高录的侥幸心理及上当受骗后碍于面子不愿声张举报的心理,达到诈骗目的。不法分子主要采取以下几种诈骗伎俩。

1.混淆学历与非学历教育进行诈骗。不法分子或中介故意混淆自学考试、成人高考、网络教育与普通高校招生不同的学历教育之间、学历与非学历教育之间的区别,以自考助学班、网络教育班等入学通知书蒙骗考生及家长。部分办学机构打着学历教育的幌子,实际招收非学历教育学员。

提示:高等教育自学考试和成人高校招生考试也是我国高等学历教育的重要形式,但同普通高校招生考试相比,各有不同的政策规定和特点,不能相混淆。考生及家长要分清不同的教育形式,根据自己的意愿选择就学的类别,以免上当受骗。

2.伪造虚假招生信息进行诈骗。不法分子或中介通过编造虚假招生院校、虚假合作办学单位招揽生源,更有甚者恶意仿造合法高校招生网站,非法篡改合法招生院校网上公示的录取名单,伪造省级招办录取考生名册和高校录取通知书。

提示:合法的招生院校名单均在教育部网站和“阳光高考”平台网站上公布,除此之外的其他办学机构均不具备当年普通高校招生资格。

3.鼓吹有内部关系进行诈骗。不法分子和中介打着招生机构的“朋友”“校友”“合作伙伴”等幌子,谎称可通过交钱换取“内部指标”“点招指标”及“计划外指标”等,降分录取未达线考生。

提示:实施高校招生“阳光工程”,市教育考试院已将各高校的高职分类考试招生计划汇总通过本书向社会公布,在录取期间,市教育考试院将随时发布高校的录取分数线,考生只有成绩达到录取批次和相应高校的分数要求,才有机会被高校录取,绝不可能像一些招生骗子所说的,只要花钱就能买到招生指标。所谓的“内部指标”“点招指标”及“计划外指标”都是骗局,对待此类机构或者个人,最好的办法就是保留证据,并及时向公安机关举报。

4.邀功请赏进行诈骗。明明属于正常投档并录取,不法分子却称自己托关系走了后门,向考生家长邀功请赏,借机索取钱财。

提示:市教育考试院会及时公布考生录取结果和相关信息,考生和家长可自己通过正规渠道查询,完全没有必要从其他渠道获知,更没有必要理会一些人员的“邀功请赏”。

(二)如何防止招生诈骗

为了防止上当受骗,考生和家长要从正规渠道获取各种招生信息,甄别各种招生欺诈行为。

特别提醒广大考生和家长:

1.通过正规渠道查询录取情况。

(1)通过重庆招考官方网站查询录取情况。

(2)到区县招考机构查询录取情况。

2.在高职分类考试招生录取中,没有人可以“用钱买分数”,凡声称可以用钱买分数或者利用所谓的“内部指标”索取录取费用等,考生和家长千万不要轻信,防止上当受骗。

3.注意区分不同的学历教育类别。除普通高等教育外,还有成人高等教育、远程网络教育、高等教育自学考试等教育形式,一些骗子故意混淆不同的招生类别进行诈骗,考生和家长一定要弄清楚是哪一类学历教育,再作出正确的判断与选择。

总之,高职分类考试招生录取是严格按国家和重庆市的招生政策与规定执行的,是公平、公正、公开的。没有任何人可以在高校招生中享有特权,更没有任何人可以用钱“买分数”“买指标”。录取期间,考生可以登录重庆招考官方网站免费查询自己的录取轨迹和录取情况,也可以到区(县)招生考试机构查询最终录取结果。

不再让梦枯萎 2021-06-14 17:35:11

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上坡路难走诗句励志

指上坡路难走的诗句励志:
1、屈原(先秦)《离骚》:
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
译文:
前面的道路啊又远又长,我将上上下下追求理想。
2、李白(唐代)《行路难·其一》
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
译文:
金杯中的美酒一斗价十千,玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
心中郁闷,我放下杯筷不愿进餐;拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。
想渡黄河,冰雪却冻封了河川;想登太行山,莽莽风雪早已封山。
像姜尚垂钓溪,闲待东山再起;又像伊尹做梦,乘船经过日边。
人生道路多么艰难,多么艰难;歧路纷杂,如今又身在何处?
相信乘风破浪的时机总会到来,到时定要扬起征帆,横渡沧海!
3、李白(唐代)《蜀道难》:
噫吁嚱,危乎高哉!
蜀道之难,难于上青天!
蚕丛及鱼凫,开国何茫然!
尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
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译文:
唉呀呀!多么高峻伟岸!
蜀道难以攀越,简直难于上青天。
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汉字是音节文字,音节文字(Syllabary)是表音文字的一种,以音节为单位的文字。代表性的有日语的假名。像假名一样并非音素的组合,各音节有独自形状的音节文字,在世界上也是相当稀少的。
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原文节选:
夏,楚子使屈完如师。师退,次于召陵。齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之。齐侯曰:“岂不穀是为? 先君之好是继,与不穀同好,如何?”对曰:“君惠徼福于敝邑之社稷,辱收寡君,寡君之愿也。”齐侯曰:“以此众战,谁能御之!以此攻城,何城不克!”对曰:“君若以德绥诸侯,谁敢不服? 君若以力,楚国方城以为城,汉水以为池,虽众,无所用之!”
此文在记述春秋时代齐楚两国的这场外交斗争时,并不是用叙述语言来记述它的过程,而是把“出场”人物放在双方的矛盾冲突中。并通过他们各自的个性化语言和“交锋”方式,把这场外交斗争一步步引向深入,直到双方达成妥协,订立盟约。这样,即使我们明白了这场外交斗争的性质及其过程,又让我们看到了各具情貌的四位历史人物。楚国两位使者,特别是作为楚成王“特命全权代表”的屈完,沉稳冷静、不卑不亢的外交风度,坚毅果敢、不为威武所屈的外交风范,机智灵敏、随机应对的外交智慧,都给我们留下了深刻印象。而作为政治家的管仲,他那熟悉历史、谙于事故、无理也能说出理来的外交才情,以及齐桓公那种虽然骄横霸道、软硬兼施,却也不失身份的霸主形象,也都让我们过目难忘。总之,阅读欣赏此文,不像是读史,倒像是看一场高潮迭起、精彩纷呈的外交斗争话剧。
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